현대사회의 다양한 변화양상에 비추어 가족생활교육의 필요성에 대해 설명하고, 학습자가 생각하는 가족생활교육이 전문성을 갖추기 위해 필요한 조건들은 무엇인지 기술하시오

소개글

현대사회의 다양한 변화양상에 비추어 가족생활교육의 필요성에 대해 설명하고, 학습자가 생각하는 가족생활교육이 전문성을 갖추기 위해 필요한 조건들은 무엇인지 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 가족생활교육의 정의

2. 현대사회의 다양한 변화양상에 비추어 가족생활교육의 필요성

3. 가족생활교육이 전문성을 갖추기 위해 필요한 조건들
1) 건강하고 건전한 가족
2) 가족향상
3) 가족의 잠재력 개발
4) 다양한 주제의 가족생활교육 개발
5) 교육주제에 따른 적절한 교육형태 필요

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

의 가족생활교육은 확대가족 형태의 가족 구조 속에서 대대로 이루어져 왔다. 그러나 사회가 산업화, 도시화되고 그 구성원들의 가치관 또한 변화됨에 따라 가족의 구조, 형태, 방식에 있어서도 많은 변화가 발생하였다. 이로 인해 전통적인 가족생활교육의 형태는 더이상 지속되지 않고 있다. 특히 가족생활은 개개인의 발달 뿐 아니라 가족단위로서의 발달까지 각 단계마다 성취해야 할 중요한 과업을 가지고 있는 중요한 장임에도 불구하고 그 영역이 일상 생활적인 면이다 보니 특별한 교육이 필요치 않다고 생각하는 경향이 지배적이었다. 이는 가족 내에서 발생하는 여러 가지 대립갈등의 문제들을 해결할 수 있는 방안 마련 및 능력의 신장을 저해하여 결국 다양한 가족문제가 발생확산되고 있다. 최근 가족과 관계된 문제들은 가족만의 문제를 넘어서 중대한 사회문제를 야기시키기도 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회의 다양한 변화양상에 비추어 가족생활교육의 필요성에 대해 설명하고, 학습자가 생각하는 가족생활교육이 전문성을 갖추기 위해 필요한 조건들은 무엇인지 기술해 보았다. 가족문제가 계속 발생하는 가운데 대책마련을 위한 노력이 지속적으로 시도되면서 가족생활교육은 가족생활을 강화하고 가족문제를 예방하기 위하여 더욱 확대되고 있으며, 가족생활교육의 목적은 가족생활에 대한 태도 변화와 행동수정을 위하여 어떻게 실시하는가가 가장 중요한 문제임을 실감하게 된다. 따라서 가족생활교육이란 한 개인의 아동기부터 노년기까지 삶에 전반적인 삶의 질을 높이고, 가족의 문제에 현명하게 대처하고 예방하기 위하여 개인과 가족의 잠재력을 강화시키는 교육활동이며, 실천적인 평생교육이라고 할 수 있다. 교육내용은 시대적 흐름에 따라 변화하여 왔는데, 대상이나 수단 등에 다르지만 전통적인 주제영역으로는 대인관계 기술, 의사결정 기술, 가족 상호작용, 자녀양육 및 지도, 가족자원관리, 소비자 교육, 결혼, 가족구성원의 역할 및 책임 등에 치중해 왔다. 최근에는 가족의 변화와 다양한 가족유형에 관련된 내용의 교육도 증가하고 있다.
참고문헌
박주희(2012). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 구상.
김수정 외(2011). 가족생활교육 프로그램. 신정.
김승권(2005). 한국사회변동과 다양한 가족의 출현. 보건복지포럼.
박무성(2015). 안드라고지 이론에 근거한 결혼준비교육 프로그램 개발 및 효과검증. 박사학위논문, 울산대학교 대학원 아동가정복지학과, 울산.

키워드

가족생활교육,   필요성,   현대사회,   변화양상,   전문성,   조건