언어지도 ) 영유아의 발달(영아기, 걸음마기, 유아기) 특성을 고려하여 발달별 유아언어교육의 지도 방법에 대해 논하시오

소개글

언어지도 ) 영유아의 발달(영아기, 걸음마기, 유아기) 특성을 고려하여 발달별 유아언어교육의 지도 방법에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

유도할 수 있으며 언어폭발기 시기에 문장의 완성도를 도우면서 같이 따라하는 것이 다양한 어휘를 접하면서 발전할 수 있도록 한다. 또한 질문에 대해 성실하게 대답해 줄 필요가 있으며 중간에 말을 끊거나 하지 못하도록 제지하는 것도 바람직하지 않다. 또한 자신감을 가질 수 있도록 번거로워한다거나 아이에 대해 부정적인 반응을 보이지 않아야 한다. 또한 평소 언어 생활에 대해 점검을 통해 긍정적인 말을 사용할 수 있어야 한다.
3. 결론
언어가 자기의 생각이나 느낌을 표현할 수 있으며 사고의 확장의 개념에서 중요하다. 또한 언어발달이 가장 활발하게 이루어지는 시기에 언어 학습의 발달과정은 가장 큰 성취가 될 수 있다. 따라서 언어 학습의 과정에서 다양한 자극을 통해 자신의 경험을 표현할 동기를 유발하고 발달 수준에 따른 점진적인 지도가 요구된다. 또한 잘 듣는 것의 중요성을 강조하며 읽기, 듣기, 쓰기, 말하기 활동이 모두 통합하여 지도될 수 있도록 복합적인 환경의 제공이 필요하다.
4. 참고문헌
1) 이지현. (개정 누리과정에 따른) 영유아를 위한 언어교육. 경기도: 공동체, 2020.
http://www.riss.kr/link?id=M15591790

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