비평문 ) 동서양 철학자들의 음악관을 통한 음악 교육 방향에 대한 탐구 비평문 작성 - 플라톤, 아리스토텔레스, 아도르노와 동양의 양병학을 비교해서 음악교육의 방향을 제시

소개글

비평문 ) 동서양 철학자들의 음악관을 통한 음악 교육 방향에 대한 탐구 비평문 작성 - 플라톤, 아리스토텔레스, 아도르노와 동양의 양병학을 비교해서 음악교육의 방향을 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.선택주제
2.주제 선택 동기
3.연구를 위한 계획내용
4.학습을 위한 조사과정
5.학습 내용 및 나의 결론

본문내용

있는 예악 제도를 긍정하기도 하였다. 즉, 그에게 있어 음악은 근본정신을 살리고, 자연의 이치와 결에 부합되면서 각자가 조화롭고 소박한 본성을 살릴 수 있도록 해야 한다는 것을 의미한다.
5.학습 내용 및 나의 결론
음악에 있어서 서양과 동양 철학의 가장 뚜렷한 특징은 그 목적에 있다. 서양의 경우 음악의 역할이 개인적인 차원에 있는 경우가 많다. 이들에게 음악은 카타르시스를 통하여 고통에서 해방하고, 개인을 조정할 수 있으며, 개인의 사유를 기반으로 현실의 모순을 발견할 수 있는 역할을 수행할 수 있다. 한편, 동양 철학, 특히 양명학에 있어서의 음악관은 보다 집단주의적인 차원에서 백성을 사랑하는 마음, 그리고 자연과 조화를 이루고자 하는 것에 집중되어 있다고 할 수 있다.
따라서 이러한 사상을 반영한 현대 사회의 음악 교육은 개인적 차원과 집단적 차원을 모두 고려해야 할 것이다. 음악은 개인이 가지고 있는 갈등이나 상처를 해결할 수 있는 감동을 전달할 수 있음과 동시에 한편으로는 자연과 조화를 이룰 수 있는 계기를 마련해주기도 한다. 즉, 종합적 차원에서의 음악 교육에 대한 접근은 학습자가 보다 넓은 음악적 식견을 가질 수 있도록 도와줄 것이다.

키워드

동서양,   철학자,   음악관,   음악,   교육