학교 내 청소년문화를 정리해 본 후, 본인이 생각하는 학교 내 청소년 문화와 그 특성

소개글

학교 내 청소년문화를 정리해 본 후, 본인이 생각하는 학교 내 청소년 문화와 그 특성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 문화의 개념


Ⅱ. 본론
1. 학교와 청소년문화의 개념
2. 학교 내 청소년 문화의 특성



Ⅲ. 결론



Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교구조 속에서의 갈등의 큰 괴리가 존재하고, 세대갈등
혹은 세대 격차가 아이가 바라보는 학교 어른이 생각하는 학교에 차이가
있다. 따라서 이러한 학교문화가 나타내는 갈등적 요소를 줄이기 위한 방
안은 다음과 같다. ① 학생과 청소년 간의 분명한 개념적 차이가 있음을
인식하고, 학생으로서의 청소년이 아니라 청소년으로서의 학생으로 바라보
는 인식전환과 아울러 이를 구현하는 구체적인 현실책 마련이 필요하다.
② 학교는 본래 놀이와 여가 공간으로 시작되었음을 인식하고, 학교가 더
는 청소년으로부터 놀이문화와 여가문화를 박탈하지 않고, 청소년 놀이문
화와 여가문화가 융성하도록 하는 역할을 해야 한다.
Ⅲ. 결론
이상과 학교 내 청소년문화와 그 특성을 살펴보았다. 청소년문화는 청소년 시기에 형성되는 고유한 삶의 양식이다. 청소년들은 가정, 사회, 학교에서 여러 사람들과 상호작용하면서 그들 고유의 정체성과 문화를 만들어 가고 있다. 그들은 때로는 기성세대의 문화에 저항하기도 하고, 기성세대의 삶의 양식을 따라가기도 한다. 그만큼 청소년문화는 역동적이고 다변적이다. 따라서 청소년문화는 학교문화, 대중문화, 성문화, 사이버문화, 여가문화, 소비문화 등 다양한 관점에서 접근이 가능한 것이다. 특히 2000년대 이후 인터넷이 확산되고 2010년을 전후로 스마트폰을 비롯한 스마트 기기의 확산은 청소년문화에서 많은 변화를 만들어 가는 큰 변화의 계기가 되었다. 이는 소셜네트워크를 통해 청소년세대의 소통을 강화하고 일상의 문화를 획기적으로 바꾸는 양상을 보이게 되었으며, 이를 통한 긍정적인 변화를 가져오기도 하였으나 이에 대한 반작용으로 인한 부정적인 요소도 불러오기도 하였다. 사회의 변화에 따라 문화 역시 상호작용에 따라 변화를 겪기에 이러한 사회문제로 발전하기도 하여 이에 대한 적절한 관리가 필요할 것으로 보이며, 이러한 관심과 청소년문화를 바람직한 방향으로 전환하기 위해서 문화의 장을 마련하고 변화할 수 있는 환경의 조성은 결국 성인들 더 확대하여 보면, 국가의 정책과 제도로서 문화를 조성, 발전할 수도 있을 것이다. 따라서, 이러한 변화의 양상에 대한 적극적인 개입을 통해서 바람직한 문화 정착을 위한 지원을 아끼지 말아야 할 것이며, 특히 이러한 측면에서 학교에서부터 출발하여 문화를 구축하는 시발점이 되어야 할 것이고, 학교가 변화의 시작이 되어야 하는 것이다. 이는 상기에서 살펴본 바와 같이 학교에서의 각 주체들의 다양한 특성을 반영하나 청소년이 그 문화의 주체로서 활동할 수 있는 자생적 역할임을 인지하고, 청소년문화의 바람직한 변화를 학교에서 시작해야 할 것이다. 미래의 세대의 주역인 청소년들의 문화와 생활세계를 좀 더
가까이에서 이해하고, 그 중요성을 인식해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 노자은외, (청소년문화), 학지사, 2019
- 박성미외, (청소년문화), 동문사, 2020
- 장수한, (청소년문화론), 공동체, 2020
- 정하성외, (청소년문화), 양서원, 2012
- 조혜영외, (청소년문화론), 교육과학사, 2020

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평생교육,   청소년문화,   레포트,   위더스,   과제,   온라인교육,   문화,   청소년,   학교