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다는 것이다. 어떤 실수는 실패를 해도 용납이 되는 놀이처럼 자유롭게 시도하고 상상하고 실패하는 것을 통해 성장하는 것이다.
이처럼 놀이를 일이나 공부에 접목하면 더 높은 성취감을 얻을 수 있겠다는 생각이 들었다. 고정적인 업무라도 마인드 세팅을 바꿈으로써 그 일에 대한 이미지를 다르게 가져갈 수 있는 것이다. 또한 아이들과의 놀이에 있어서 많은 생각이 바뀌게 되었는데 ‘체험학습’은 놀이가 아닌 학습이라는 것이 가장 놀라웠다. 아이들을 많이 대하게 되는 특성상 어른이 아닌 아이의 시각으로 바라보는 법이 필요하다는 생각을 하게 되었다. 놀이를 진행하고 마무리하는 데 있어서도 기존과는 다른 방식을 적용하게 되었는데 단순히 놀이에서 벗어나 아이들의 입장에서 해당 놀이가 어떤 즐거움을 가지고 오고 어떤 효과를 보일 수 있는지를 더 고심할 필요가 있겠다. 그랬을 때 아이들의 놀이를 일이나 공부에 접목하는 것에 있어서도 더 효율적인 방법을 찾을 수 있겠다는 생각이 들었다. 놀이와 같은 일을 시도함으로 창의력과 지도력을 키우고 더 효율적인 생산성을 얻을 수 있다면 좋지 않을까. 그런 점에 있어서 놀이란 단순한 ‘놀이’ 이상의 의미를 가지고 있다는 생각이 들었다.
이처럼 놀이를 일이나 공부에 접목하면 더 높은 성취감을 얻을 수 있겠다는 생각이 들었다. 고정적인 업무라도 마인드 세팅을 바꿈으로써 그 일에 대한 이미지를 다르게 가져갈 수 있는 것이다. 또한 아이들과의 놀이에 있어서 많은 생각이 바뀌게 되었는데 ‘체험학습’은 놀이가 아닌 학습이라는 것이 가장 놀라웠다. 아이들을 많이 대하게 되는 특성상 어른이 아닌 아이의 시각으로 바라보는 법이 필요하다는 생각을 하게 되었다. 놀이를 진행하고 마무리하는 데 있어서도 기존과는 다른 방식을 적용하게 되었는데 단순히 놀이에서 벗어나 아이들의 입장에서 해당 놀이가 어떤 즐거움을 가지고 오고 어떤 효과를 보일 수 있는지를 더 고심할 필요가 있겠다. 그랬을 때 아이들의 놀이를 일이나 공부에 접목하는 것에 있어서도 더 효율적인 방법을 찾을 수 있겠다는 생각이 들었다. 놀이와 같은 일을 시도함으로 창의력과 지도력을 키우고 더 효율적인 생산성을 얻을 수 있다면 좋지 않을까. 그런 점에 있어서 놀이란 단순한 ‘놀이’ 이상의 의미를 가지고 있다는 생각이 들었다.
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