심리학에게 묻다 강의 교재 9장 Grace-Joy-Peace의 메커니즘에 대해 설명하고(15점), 이러한 개념이 나에게 주는 함의(15점)를 쓰시오

소개글

심리학에게 묻다 강의 교재 9장 Grace-Joy-Peace의 메커니즘에 대해 설명하고(15점), 이러한 개념이 나에게 주는 함의(15점)를 쓰시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Grace-Joy-Peace의 메커니즘
2. 나에게 주는 함의
Ⅲ. 결론
참고자료

본문내용

성과 관계 형성이 중요하다는 것은 본인에게 더욱 크게 와닿았다. 이는 과거 본인의 친구 중 ADHD를 겪었던 친구를 생각할 수 있었다. 그 친구는 집안이 그렇게 잘 사는 형편이 아니였는데, 형편도 형편이지만 가정 환경이 한 부모 가정에서 자라온 친구여서 어릴 적 부모에게 많은 안정감, 사랑을 받고 자라왔기엔 힘들었겠다는 생각을 한 적 있었다. 해당 장에서는 이런 ADHD의 형성 원인 중 하나로 부모와 가족들과 관계 형성이 원만하게 이뤄지지 못하고 애착 형성이 부족했을 때, 아동이 세로토닌을 분비 및 활용하는데 결여되고 이것이 도파민을 분배하는 것을 억제하지 못하기 때문이라고 보고 있다. 그와 함께 도파민 분비, 즐거움이 불충분한 이유가 어릴 적 부모로부터 애착과 관계, 은혜를 제대로 받지 못하였기 때문이라고 말한 것을 보았을 때 이런 부모의 애착, 은혜, 관계 형성이 아이의 어릴 적만이 아니라 성장한 이후에도 영향을 미칠 수 있다는 것을 생각하였다.
한편 이런 도파민과 세로토닌의 활성화와 Grace Joy Peace의 메커니즘을 통해 우리 뇌의 활성화와 본인이 하는 행동이 어떤 이유로, 무엇을 위해 이런 활동을 원하고 작동하는지 알 수 있었다. 다른 사람들과의 관계 형성을 통해 서로 도파민과 세로토닌을 활성화, 비활성화 하는 과정에서 관계를 형성하고 기쁜, 행복한 사람이 될 수 있다는 것을 이해할 수 있었다.
Ⅲ. 결론
우리 뇌는 수많은 화학 활동과 행동을 통해 활동이 이뤄진다. 그중에 우리 뇌를 활성화하는데 필요한 것은 포도당과 기쁨이라고 할 수 있다. 이 중 심리적 활동 요인이 되는 기쁨은 우리가 일상생활을 하면서 자신의 행동 결과로 얻을 수 있는 기쁨이 아닌 다른 사람들과 관계 형성을 통해 이뤄지는 기쁨이 이후 뇌를 활성화하고 움직이는데 필요한 원동력이 된다는 것을 볼 수 있다. 이 과정에서 우린 사람과의 관계 형성이 우리의 동기 부여 및 행동에 도움이 될뿐만아니라 자신을 침착하게 다스리는 과정도 중요하며 이를 통해 자신의 뇌를 이해하고 행동의 이유를 파악할 수 있다는 것을 알 수 있다. Grace Joy Peace의 메커니즘은 우리 뇌의 행동을 제어하는 데 필요한 메커니즘인 동시에 우리 인간이 사회적 동물이고 사회적 행동을 위한 심리적 이해 단계에 활용 가능한 중요한 메커니즘임을 알 수 있다.
참고 자료
전체 강의안 자료
하혜숙, 강지현(2020). 심리학에게묻다. 한국방송통신대학교출판문화원

키워드

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