교육사회학 ) 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오

소개글

교육사회학 ) 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
3.결론
4.참고문헌

본문내용

나온다고 하는 만큼, 교육은 정말 중요하고 우리 사회의 전체 미래를 바꿀수도 있다. 현재는 모두가 같은 수준의 의무 교육을 받고 있지만 경제적, 사회적, 문화적, 생활수준 등등에서부터 나오는 차이점은 어쩔수가 없이 우리가 안고 가야할 문제이다. 당연하게도 인프라가 집중되어있는 도시에서 나고 자란 아이들의 교육적인 환경과, 자연을 더불어 살아가고 있는 농촌 지역에서 나고 자란 아이들의 교육적인 환경이 다르고 또한 교육을 같이 받더라도 그 질과 양에 따라서 차이가 난다는 것은 어쩔 수 없는 일일 것이다. 제공자 역시도 도시에 모두 집중되어있기 때문이다. 또한 당연하게도 도시의 부모와 농촌의 부모의 아이들의 교육에 관한 열망 자체도 다르게 측정이 되며, 그들이 기대하는 바와 시사하는 바의 시작 기준치 자체가 다르게 보이기 때문에 이 점에서도 교육 수준이 차이가 날 수 밖에 없다는 것이다. 하지만 이러한 차별점을 해결하기 위한 노력은 당연히 동반시 되어야 할 것이다.
4.참고문헌
- 차종천, 한국사회학 제36(1), 최근 한국사회의 사회이동 추세, 2002
- 한준, 한국 노동패널 학술대회 발표문, 대졸자의 사회경제적 성과를 통해 본 대학간 불평등, 2006

키워드

교육사회학,   교육,   사회,   한국