다문화교육 ) 1) 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가 관련된 책을 참고하여 자신의 생각을 쓰시오

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다문화교육 ) 1) 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가 관련된 책을 참고하여 자신의 생각을 쓰시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

다문화교육론
1) 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가? 관련된 책을 참고하여 자신의 생각을 쓰시오.
2) 뱅크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 일반적인 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오



목차
1) 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가?
2) 뱅크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 일반적인 학교 교육이 갖는 문제점은 무엇인가?
3) 출처 및 참고자료

본문내용

학교 교육의 문제점을 하나 더 꼽는다면 학생들의 다양한 가능성을 촉진하지 못한다는 것을 들 수 있겠다. 인종차별주의나 성차별주의 등 다양한 학교 교육 개혁운동으로 확장된 다문화 교육이 상호 간의 이해와 평가가 바르게 이루어지지 않기 때문이라 할 수 있다. 학교 교육이 사회적 공평성과 평등의 기초가 되어야 하지만 이 또한 바르게 이루어지지 않는다. 이는 입시에 초점이 맞춰진 교육 방향에서 찾아볼 수 있는 것이다.
현재 우리나라의 교육은 대학 입시를 위한 교육이라고 해도 과언이 아니다. 이에 학생들의 다양한 가능성을 촉진하는 것이 더 어려워졌다고 본다. 다양성을 촉진할 수 없기에 우리는 지식의 전달과 습득에 목메야 하며, 이로 인한 다문화 학생의 어려움은 날로 커질 수밖에 없다고 본다. 학교가 학생들에게 학업의 성취뿐만 아니라 다양한 교외 활동을 제공할 수 있어야 하는데, 입시라는 목적이 주가 되어 자리 잡았다는 이유로 이에 대한 활동의 기회가 제대로 제공되지 않는다는 것을 알 수 있다. 이는 결국 집단 간 관계 개선을 위한 시도가 이루어지지 않게 되는 것이며 결국 다양한 가능성의 촉진이라는 목표에서 더욱 멀어지게 되는 결과를 초래한다고 볼 수 있겠다.
또한 학교에서만 다문화 가정을 만나는 것이 아니기에 사회로 나가기 전 이에 대한 준비가 동반되어야 한다. 하지만 현재의 일반적인 학교 교육에서는 다문화 가정의 학생이 있는 반에서만 이러한 교육이 이루어지고 있으며, 결국 사회로 진출하기 전 배워야 하는 문화와 이를 이해하고 수용하기 위한 힘을 기르는 것이 어렵게 된 것이다.
이처럼 일반적인 학교 교육은 다문화의 수용과 배려에 대한 부분에서도 많은 부재를 겪고 있다고 볼 수 있다. 우리는 학교 교육에서부터 이를 바로잡지 않는다면 사회에서 다문화인을 만났을 때 또한 올바른 행동과 가치관으로 그들을 바라보는 것이 힘들지도 모른다. 앞으로는 다문화 가정의 수가 더욱 증가할 것이며 자신 또한 다문화 가정과 멀지 않을 수도 있다는 점을 인식한다면 학교뿐만 아니라 나 스스로 다문화를 이해하고 받아들이기 위한 관심과 노력이 필요할 것으로 본다.
3) 출처 및 참고자료
김문홍(2010). 다문화 교육의 중고등 사회과 수업의 적용에 관한 연구 : 뱅크스의 가치분석 모형에 따라. 고려대학교 교육대학원. 국내석사
손소연, 이륜(2013). 살아있는 다문화교육 이야기. 즐거운학교
이정화(2021). 있는 그대로 가나. 초록비책공방

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다문화교육,   교육,   다문화,   학교,   문화