다문화교육론_ 1. 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가 관련된 책을 참고하여 자신의 생 각을 쓰시오. 2. 뱅크스나 베넷의 교육원리에 비추어볼 때, 일반적인 학교교육이 갖는 문제 점은 무엇인가 두 가지를 제시하시오.

소개글

다문화교육론_ 1. 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가 관련된 책을 참고하여 자신의 생 각을 쓰시오. 2. 뱅크스나 베넷의 교육원리에 비추어볼 때, 일반적인 학교교육이 갖는 문제 점은 무엇인가 두 가지를 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가? 관련된 책을 참고하여 자신의 생 각을 쓰시오.
2. 뱅크스나 베넷의 교육원리에 비추어볼 때, 일반적인 학교교육이 갖는 문제 점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오.

본문내용

다문화교육에 필요한 지식, 긍정적인 다문화적 태도, 높은 다문화적 효능감을 기반으로 이에 적합한 다양한 공평한 교수법을 습득해야 한다. 둘째, 현재 학교 다문화교육은 학생들에게 베넷이 제시한 간문화적 역량 개발하기 위한 다문화적 환경의 조성이 진행되지 않고 있다. 즉, 학교 다문화교육이 그 실효성을 획득하기 위해서는 이론적으로만 다문화교육을 진행할 것이 아니라, 서로 다른 문화적 배경을 지닌 타인을 이해하면서 이에 대한 의사소통 및 감정이입을 할 수 있는 능력을 배양시켜야 한다. 그러나, 현재 한국의 학교현장에서는 문화적 배경이 상이한 타인에 대한 이해 및 배려의 부족으로 학교폭력이 심화되고 있는 상황이다. 따라서, 현실적인 학교 다문화교육의 효과성을 증진시키기 위해서는 학교현장에서 다문화적 환경이 현실적으로 조성되어 학생들의 간문화적 역량의 개발에 기여해야 한다.
※ 참고문헌
·김선미·김영순 공저, 「다문화교육의 이해」, 한국문화사 : 서울, 2008
·정민승 외 3인 공저, 「다문화교육론」, 한국방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2021
·김다영 저, ‘다문화교육을 위한 학교 문화 혁신 실천 방안 연구’, 경기대학교교육대학원 : 경기도, 2012

키워드

다문화교육론,   교육,   다문화,   학교,   사회