목차
☑ 서론
- 발문의 정의
- 바람직한 발문의 유형에 따른 특징
☑ 본론
- 특정 발문에 따라 영유아기 때 가지고 있어야 할 요소-
- 특정 발문에 따라 유아기 때 따른 특징
☑ 결론
-정리
☑ 참고자료
- 발문의 정의
- 바람직한 발문의 유형에 따른 특징
☑ 본론
- 특정 발문에 따라 영유아기 때 가지고 있어야 할 요소-
- 특정 발문에 따라 유아기 때 따른 특징
☑ 결론
-정리
☑ 참고자료
본문내용
할 줄 알아야 한다. 마지막으로, 가끔 구체적 자료, 탐색을 해야 할 필요가 있다. 유아의 시각적, 공감능력 등 도움이 된다.
유아한테 뿐만 아니라 일반인들 한테도 허용적이거나 탐구적 분위기를 조성하고, 다양한 매체 혹은 방법들을 통해 더 다각화 적인 학습을 할 수 있도록 만들어 주고, 정확한 언어 및 완전한 문장 등으로 한 번에 한 가지 씩 표현 하는 발문 기법을 가지고 있어야 한다.
● 결론
- 정리
한 가지 답변을 추구하는 질문과 달리 특정 답에 대해 유추하고 추론 할 수 있도록 하는 학습기법을 통해 좀 더 영유아기 혹은 유아기 때 사고에 대해 올바른 발문은 접근 할 수 있게 해준다.
● 참고자료
-발문 교수법( 영유아를 위한 교수학습활동전략)
https://jung92.tistory.com/entry/%EC%98%81%EC%9C%A0%EC%95%84%EB%A5%BC-%EC%9C%84%ED%95%9C-%EA%B5%90%EC%88%98%ED%95%99%EC%8A%B5%ED%99%9C%EB%8F%99%EC%A0%84%EB%9E%B5-%EB%B0%9C%EB%AC%B8%EA%B5%90%EC%88%98%EB%B2%95
-발문/ 질문
박병호 , 발문법원론
유아한테 뿐만 아니라 일반인들 한테도 허용적이거나 탐구적 분위기를 조성하고, 다양한 매체 혹은 방법들을 통해 더 다각화 적인 학습을 할 수 있도록 만들어 주고, 정확한 언어 및 완전한 문장 등으로 한 번에 한 가지 씩 표현 하는 발문 기법을 가지고 있어야 한다.
● 결론
- 정리
한 가지 답변을 추구하는 질문과 달리 특정 답에 대해 유추하고 추론 할 수 있도록 하는 학습기법을 통해 좀 더 영유아기 혹은 유아기 때 사고에 대해 올바른 발문은 접근 할 수 있게 해준다.
● 참고자료
-발문 교수법( 영유아를 위한 교수학습활동전략)
https://jung92.tistory.com/entry/%EC%98%81%EC%9C%A0%EC%95%84%EB%A5%BC-%EC%9C%84%ED%95%9C-%EA%B5%90%EC%88%98%ED%95%99%EC%8A%B5%ED%99%9C%EB%8F%99%EC%A0%84%EB%9E%B5-%EB%B0%9C%EB%AC%B8%EA%B5%90%EC%88%98%EB%B2%95
-발문/ 질문
박병호 , 발문법원론
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