유아건강교육 ) 1 (1) 현재 본인의 신체적, 정신적, 사회적 건강 상태를 관찰하고 기술하시오

소개글

유아건강교육 ) 1 (1) 현재 본인의 신체적, 정신적, 사회적 건강 상태를 관찰하고 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. (1) 현재 본인의 신체적, 정신적, 사회적 건강 상태를 관찰하고 기술하시오. (2) 또한 본인의 건강을 개선하기 위해 어떤 노력을 할 수 있는지 구체적인 방안을 제시하시오. (12점)
2. 질병관리청 국가건강정보포털의 보건교육 자료실에 탑재된 ‘손을 씻자 30초’ 영상을 활용한 교육계획을 세우시오. (1) 해당 영상을 유아들과 함께 보기 전에 할 수 있는 활동/놀이계획안, (2) 해당 영상을 보면서 유아들과 함께 하는 이야기나누기 활동계획안, (3) 해당 영상을 보고난 후 일상생활 및 가정과 연계하여 진행할 수 있는 지도방안을 각각 작성하시오. (18점)

본문내용

씻어야 할까요?
- 오늘은 손을 깨끗하게 씻는 방법을 배울거란다.
- 손을 씻기 전에는 옷이 물에 젖지 않게 팔을 걷어야 해요.
2. ‘손을 씻자 30초’ 영상을 보여주고 이야기를 나눈다.
- 손을 어떻게 씻어야 할까?
- 먼저 무엇을 해야할까?
- 맞아. 손에 물을 묻히고, 비누 거품을 낸 다음 손바닥을 비비고, 깍지 껴서 손가락도 싹싹! 손톱 밑도 쓱쓱! 다음에는 무엇을 해야 할까?
- 흐르는 물로 깨끗하게 헹구면 되지!
3. 노랫말을 생각하며 노래를 불러본다.
- <손을 씻자 30초>
손을 씻자 30초 / 비누 거품이 필요해 / 손등부터 깨끗이/ 손바닥을 씻는 게 난 젤 쉬워 / 깍지 껴서 손가락 / 손톱 밑도 중요해 / 엄지검지 한번 더 / 얘네들을 제일 많이 쓰니까 / 흐르는 물로 헹구자 / 여기까지 부르면 30초 / 뽀드득 느낌이 나려면 / 지금부터 열을 세면 되지요 / 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 끝!
4. 노랫말이 익숙해지면 친구들 앞에서 불러본다.
5. 손을 깨끗하게 씻어본다.
- 노래에 나온 것처럼 손을 씻어볼 수 있겠니?
- 깨끗하게 손을 뽀득뽀득 씻어보자.
6. 활동을 평가한다.
- 손 씻는 방법을 배워보니 어땠는지 이야기 해보자.
- 친구나 가족에게 손 씻는 방법을 알려줄 수 있겠니?
참고사항 및 유의점
손을 씻는 방법을 스스로 알고 해볼 수 있는 습관을 기르도록 지도한다. ‘어떨 때 손을 씻어야 할까요’의 활동과 연계하여 지도한다.
(3)
영유아 발달의 심리적 특성상 영유아는 자신이 친밀하게 여기고 의지하는 성인의 행동을 모방하는 경향이 크다. 따라서 가정과 일상생활에서 부모와 교사의 평상시의 위생습관이 중요하다. 또한 만 3세 이상의 유아는 또래의 영향을 많이 받기 때문에 손 씻기를 할 때 서로의 행동에 주의를 기울이거나 협력하도록 지원하는 것이 중요하다. 만 3세부터는 손의 힘을 조절할 수 있기 때문에 물비누 등을 스스로 짜서 사용할 수 있다. 따라서 가정에서는 스스로 손씻기를 실천할 수 있도록 지도한다. 언제, 어떻게, 왜 손을 씻는지에 대한 이해를 형성할 수 있도록 지도해야 하며 스스로 손을 씻는 기술을 습득하는 것을 목표로 지도한다. 꼼꼼하게 씻지 않는 경우도 있기 때문에 옆에서 지켜보면서 가끔은 직접 지도하는 것이 필요하다. 만 1세 영아의 경우 언제, 또는 왜 손을 씻어야 하는지에 대한 인식이 없기 때문에 영아의 기분이나 상황에 따라 손 씻으러 가기를 권함으로써 손씻기에 대한 긍정적인 인식을 갖도록 돕는다. 만 2세부터는 정기적으로 손 씻는 시간에 대한 이해가 생기므로 언제, 왜 손을 씻는지 구체적으로 이야기하며 손 씻기를 지도한다. ‘손 씻기 30초’의 노랫말에 따라 손씻기를 시도하게 하고, 시범을 보이며 직접 할 수 있도록 격려한다. 이후 단계에서는 손을 씻어야 하는 맥락에 대한 이해가 높아질 수 있도록 지도하면서 어떻게 해야 손을 깨끗하게 씻는 것인지를 알려준다. 개별적인 필요에 따라 자발적으로 손 씻기 습관을 올바르게 실천하도록 지도한다.
3. 참고문헌
방송대 강의안 자료

키워드

유아건강교육,   건강상태,   건강,   활동,   이야기