청소년지도방법론_청소년의 자율적인 참여 활성화 방안 작성 (청소년의 자율적인 참여를 이끌기 위해 청소년지도자가 가져야 할 자세와 태도에 대해 설명하고, 그 근거에 대해 구체적으로 제시)

소개글

청소년지도방법론_청소년의 자율적인 참여 활성화 방안 작성 (청소년의 자율적인 참여를 이끌기 위해 청소년지도자가 가져야 할 자세와 태도에 대해 설명하고, 그 근거에 대해 구체적으로 제시)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 청소년의 자율적인 참여를 이끌기 위한 청소년 지도자의 자세

2) 이에 대한 근거 제시
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

동의 주요 요소로서 갖는 개념과 의의를 조사하고, 이들의 현황과 운영상의 문제점을 고찰한다. 청소년이 스스로 청소년 활동의 필요성과 중요성을 인식하고, 자신의 의지에 따라 자발적으로 활동을 선정·결정하며, 청소년 활동에 적극·적극적으로 참여할 수 있도록 하는 것이다. 청소년은 자율적이고 교육적 개입에 의존하지 않는 수동적인 존재가 아니라 자발성과 독립적인 학습활동으로 청소년 활동에 적극적이고 다양한 참여를 통해 지속적으로 자신을 진화시키는 존재로 이해해야 한다고 생각된다.
즉 종합적으로 정리하자면 청소년지도자는 청소년 수련활동에 필요한 전문적인 지도 능력과 자질을 함양하여 청소년 문제를 적극적으로 해결하는 전문가이다. 청소년 코치는 청소년들의 도덕적 발전과 인지적 사고에 영향을 미치는 상징적인 역할을 한다. 이들은 젊은 층의 대표이고 지도자로서의 영향력이 있어 그에 상응하는 다면적인 역할을 해야 한다.
3. 결론
청소년 활동은 또한 성과나 가치 지향의 측면에서 어떤 물체나 물질과 같이 명확한 내재적 가치를 구현한다. 또한 가치가 변하지 않을 수도 있고, 변하더라도 기존 가치에 더해서 본질은 변하지 않지만 변화를 추구하는 방향성을 새롭게 할 수 있다고 할 수 있다. 본질에 대한 추구는 어떤 물체나 비물질적 존재의 특성을 알기 위해 가장 기본적인 것을 찾는 것을 말한다. 인간은 특정한 문제, 사물, 또는 인간이 경험하는 모든 생각의 본질을 추구하는 본능적인 성향을 가지고 있다. 청년리더를 청년의 건강한 성장과 발전을 책임지고 지도하는 자로 종합적으로 정의한다면, 청년리더는 일상생활에서 접하는 자들 가운데서도 주변의 중요한 인물이라고 할 수 있다. 어떤 식으로든 젊은이들에게 영향을 주고, 이들이 앞으로 리더십을 발휘하도록 이끄는 사람이라면 누구나 중요한 타인이면서 동시에 리더가 될 수 있다는 얘기다. 청소년활동지도자는 청소년들에게 다양한 활동 프로그램을 전문적으로 제공하고, 활동 프로그램을 개발하며, 청소년들이 건강하게 성장하고 발전할 수 있도록 돕는 사람이다. 즉, 청소년활동지도자는 청소년지도자 중 청소년활동에 대한 전문적인 지식과 기술을 가지고 체계적으로 청소년활동을 지도하는 사람으로 정의할 수 있다고 본다.
[참고문헌]
1) 이혜숙, 이영주 서울시 청소년참여 활성화 방안, 서울연구원
2) 문호영. (2012). 청소년지도자의 소진 유형 및 특성에 관한 연구. 청소년복지연구, 14(2), 101-126.

키워드

청소년지도방법론,   청소년,   활동,   청년,   지도