실제 상담기관에서 이뤄지는 상담이론과 구체적 기법을 기술하고, 각 상담기법의 장점과 한계점

소개글

실제 상담기관에서 이뤄지는 상담이론과 구체적 기법을 기술하고, 각 상담기법의 장점과 한계점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 실제 상담기관에서 이뤄지는 상담이론과 구체적 기법
1) 인간중심 상담이론
2) 합리적․정서적 상담이론
3) 정신분석 상담이론

2. 상담기법의 장점과 한계점
1) 인간중심 상담이론의 장점과 한계점
2) 합리적․정서적 상담이론의 장점과 한계점
3) 정신분석 상담이론의 장점과 한계점

3. 각 상담이론의 발전방향
1) 인간중심 상담이론
2) 합리적․정서적 상담이론
3) 정신분석 상담이론

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

본적인 인간관이다. 완전한 기능의 상태가 어떤 것인가 하는 부분 보다 현재의 상태에 비해 보다 더 발전하고, 성숙한 인간으로 나아가고자하는 과정의 지향성이 중요하다는 뜻이다. 로저스는 이러한 지향성이 우주적 현상임을 알게 됨으로써 자신의 인간관이 과학적 타당성을 갖게 되었다고 주장하며 그러한 경향은 모든 유기체들이 공통적으로 가진 속성이라는 것이다. 모든 유기체들은 항상 추구하고, 항상 시도하고, 스스로를 유지해 가는 것으로만 만족하지 않고 스스로를 또한 성장시키면서 완전성을 향한다고 본다. 이를 바탕으로 상담은 내담자에게 자신의 부족하고 약한 부분을 극복하여 스스로 앞길을 열어갈 수 있는 힘과 희망을 부여 하는 새로운 상담의 방향이 될 수 있다.
2) 합리적정서적 상담이론
Ellis의 REBT 집단상담은 정신분석 치료, 인간중심 치료 및 행동수정 치료에서 소홀히 다루었던 인지적 측면(의식과정과 사고과정)을 중시하는 치료방법으로 단순한 증상의 제거를 목표로 하지 않고 개인이 가지고 있는 잘못된 신념체계를 논박하여 기본적인 가치와 경향성을 변화시키도록 고안된 상담 기법이다. 여러 가지 문제를 지닌 대상자들에게 REBT 집단상담 프로그램의 효과에 대한 연구가 많이 발표되고 있는데, 특별히 스트레스와 같은 문제를 가진 대상에게는 효과적이지 못한 연구 결과도 있으나 불안, 우울증, 자아 정체감, 부적응 등을 가진 여러 대상에게는 다른 상담기법보다 더 효과적임을 알 수 있다.
REBT를 적용한 집단상담 프로그램은 실업계 고등학생들의 스트레스 감소 및 학교적응 향상에 효과가 있음을 알 수 있다.그래서 REBT를 적용한 집단상담 프로그램은 중도탈락률이 높은 실업계 고등학생들의 스트레스 감소와 학교생활 적응에 하나의 대안으로 제시될 수 있으리라 생각된다. 그러나 남녀 간의 상담 효과의 차이는 나타나지 않아 실업계 남녀 모두에게 본 집단상담프로그램은 효과가 있다고 하겠다. 따라서 REBT를 적용한 집단상담 모델에 근거한 다양한 상담 프로그램을 개발하고 실시하는 노력이 적극적으로 전개되어야 할 필요가 있다.
3) 정신분석 상담이론
아동 상담시에는 아동과 일반적인 상담실이나 놀이실에서 만날 수 있으며, 놀이실에는 아동이 언어적 그리고 비언어적인 방법으로 자신을 표현할 수 있는 다양한 놀이감이 필요하다. 특히 어린 아동의 경우 상담자는 아동의 놀이에 함께 참여하여 아동이 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있도록 부드럽게 이끌어 나가야 한다. 놀이 안에서 아동의 과거와 현재를 관련지어서 아동이 하고 있는 놀이의 의미를 알려주면서 아동이 자신의 문제에 직면하여 원인을 인식할 수 있도록 하는 것도 필요할 것이다. 정신분석적 접근의 아동상담에서는 아동과의 상담에 앞서 부모와의 면담이 필수적으로 이루어지는데 부모면담을 통해서 아동이 커왔던 내용과 현재의 환경에 대한 정보를 얻게 된다. 아동의 문제가 대부분 부모와 자녀관계나 부모의 양육상의 문제에서 기인되는 경우가 많기 때문에 부모들은 때로는 긴장상태나 방어적 태도를 취할 수 있다. 그러므로 상담에 임할 때에는 아동의 부모와 좋은 관계를 맺을 수 있도록 노력하는 과정이 필요하며, 부모의 협력이 아동의 문제 행동을 해결하는데 꼭 필요함을 알게 해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 실제 상담기관에서 이뤄지는 상담이론과 구체적 기법을 기술하고, 각 상담기법의 장점과 한계점, 앞으로의 발전방향에 대해서 기술해 보았다. 사회복지실천현장에서 클라이언트를 대하는 상담자의 태도에 관한 이론 중에서, 인본주의 이론은 정신역동주의나 행동주의 이론에 비하여 사회복지 이념과 사회복지상담 이론에 많은 영향을 주었다. 사회복지실천 전반에서 인본주의 이론을 기반으로 한 진실성과 존중, 공감은 매우 유용하게 사용되고 있다. 인본주의이론의 창시자인 칼 로저스에 의하면 상담자가 내담자를 공감적으로 이해하기 위해, 상담자 자신의 가치관이 흔들리지 않는 공감이어야 한다고 말한다. 상담자자신의 정체성이 흔들리지 않기 위해서는 자기 이해가 선행되어야 한다. 그러기 위해서는 사람 중심 상담을 하는 상담자는 철저한 자기이해를 해야 할 것이다.
참고문헌
김현아 외 (2013). 상담철학과 윤리. 서울: 학지사.
양명숙 외 (2013). 상담이론과 실제. 서울: 학지사.
홍희기 (2001). 한국적 상담이론의 정립을 위한 탐색적 연구. 석사학위논문, 연세대학교.
류경동(2001), 「프로이트 정신분석학 이론과 문학 연구 이론의 재검토와 작품 분석의 실제-」, 『우리어문연구 제16집』

키워드

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