영유아 수학교육과 관련된 행동주의 이론이 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 하는 점을 설명하시오

소개글

영유아 수학교육과 관련된 행동주의 이론이 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 하는 점을 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 수학교육과 행동주의 이론
2. 영유아 수학교육과 관련된 행동주의 이론이 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 하는 점
1) 기여하는 점
2) 보완해야 하는 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

주입시키는 수학교육의 초기 전통을 형성하였으며, 현재까지도 수학교육의 실제에 어느 정도 영향을 미치고 있다. 하지만 영유아의 흥미를 끄는 데는 실패해서 점차 그 흔적을 찾기 힘들다. 주입식 훈련학습도 어느 정도 그 효과와 필요성이 인정되고 있는 게 사실이므로 유아의 흥미를 끌 수 있는 방안을 적극 모색해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 김민경외, “유아수학교육의 탐구”, 교우사, 2006
- 김영미, “수학교육자에 관한 연구”, 2002
- 백승선, “창의적 문제해결 모형에 기초한 유아 수학교육 프로그램 개발 및 적용 효과”, 중앙대, 2018
- 김정숙, “유아 수학교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행과정과 의미”, 중앙대, 2012

키워드

행동주의,   영유아 수학교육,   유아 수학교육,   행동주의 기여,   행동주의의 보완,   수학,   영유아,   이론,   교육