본문내용
다.
저작권 보호를 강화할 것인지 아니면 또 다른 책상 이론을 강화할 것인지. 교육계에서는 공익을 위해 적어도 공교육에서는 저작권료를 내지 않는 것이 옳다는 의견이 많다. 물론 과반수가 반드시 정의나 공정성을 의미하는 것은 아니다. 하지만 법으로 저작권을 보호하는 것은 교사 사회에 혼란을 초래할 수 있다. 시간이 지날수록 수업준비가 위축될지, 활발해질지를 당장 판단하기는 이르다.
과도한 교육보조금만 바라보는 주장이라면 고민할 필요가 있다. 다른 금융 펀드와 마찬가지로, 이것은 물주전자가 아니다. 의미 있는 두 가치가 충돌한다면 단기적, 장기적 관점을 동시에 보면서 차분한 여론을 갖고 더 준비하는 것도 현명하다. 어느 쪽이든 공교육은 학교교육과 현대사회의 다양한 측면을 수용하면서 발전하는 것이 중요하다.
저작권 보호를 강화할 것인지 아니면 또 다른 책상 이론을 강화할 것인지. 교육계에서는 공익을 위해 적어도 공교육에서는 저작권료를 내지 않는 것이 옳다는 의견이 많다. 물론 과반수가 반드시 정의나 공정성을 의미하는 것은 아니다. 하지만 법으로 저작권을 보호하는 것은 교사 사회에 혼란을 초래할 수 있다. 시간이 지날수록 수업준비가 위축될지, 활발해질지를 당장 판단하기는 이르다.
과도한 교육보조금만 바라보는 주장이라면 고민할 필요가 있다. 다른 금융 펀드와 마찬가지로, 이것은 물주전자가 아니다. 의미 있는 두 가치가 충돌한다면 단기적, 장기적 관점을 동시에 보면서 차분한 여론을 갖고 더 준비하는 것도 현명하다. 어느 쪽이든 공교육은 학교교육과 현대사회의 다양한 측면을 수용하면서 발전하는 것이 중요하다.
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