표준보육과정의 개념과 활동중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장, 단점을 기술하시오.

소개글

표준보육과정의 개념과 활동중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장, 단점을 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 개념

2. 활동중심 보육과정
1) 활동중심 보육과정의 정의
2) 활동중심 보육과정의 이론적 근거
3) 활동중심 보육과정의 장단점
(1) 장점
(2) 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

하는 보육과정으로 국가에서 제공하는 영유아 보육의 실행과 관련된 최소한의 지침이다. 영유아의 자율적 참여를 강조하는 활동중심 보육과정은 영유아의 흥미를 중심으로 영유아들이 끊임없이 무언가를 조사하고 계획하고 만들고 표현해보고 검증하는 다양한 활동을 중심으로 하는 보육과정으로 보육과정이 수동적인 지식 전달을 통한 개념과 지식의 확장에 초점을 두던 것에서 영유아의 경험에 기반을 둔 지식과 의미를 찾는 활동 중심으로 보육과정이으로 변화됨을 의미한다. 보육과정은 어린이집에서 영유아의 전인적 성장과 발달을 돕고 민주시민으로서의 자질을 길러 심신이 건강하며 조화로운 사회구성원으로 자라도록 하는데 그 장기적 목적이 있다. 따라서 어린이집에서 보육활동을 계획·운영하기 위해서는 국가가 지향하는 표준보육과정의 목표와 내용을 제대로 숙지해야 그 가치가 실현될 수 있을 것이다. 최근의 보육과정 관점은 교사중심에서 영유아중심으로, 보상보육의 관점에서 보편주의로, 수동적 학습자에서 영유아 주도의 활동 중심으로, 지식의 양 중심에서 지식의 의미와 질 중심으로 변화하였다.
Ⅳ. 참고문헌
현정희 저, 보육과정, 정민사, 2022
강경민, 고선영 외 2명 저, 보육과정, 어가, 2022
정옥분, 권민균 외 3명 저, 보육학개론 (제4차 표준보육과정을 반영한, 5판), 학지사, 2022
고연경, 장석경, 보육과정 (4차 어린이집 표준보육과정 및 2019 개정 누리과정을 반영한), 동문사, 2021
김지은, 문혁준 외 1명 저, 보육과정, 창지사, 2020
박찬옥 저, 보육과정 (제4차 어린이집 표준보육과정을 반영한), 정민사, 2020

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