만4세 유아 1학기 관찰기록 (관찰일지+종합발달평가)

소개글

만4세 유아 1학기 관찰기록 (관찰일지+종합발달평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만4세반 영아 관찰일지 <1>
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 총평

만4세반 영아 관찰일지 <2>
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 총평

만4세반 영아 관찰일지 <3>
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 총평

만4세반 영아 관찰일지 <4>
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 총평

만4세반 영아 관찰일지 <5>
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 총평

본문내용

하면서 노래를 같이 부르기도 하고, 음악에 맞춰서 율동도 하면서 제법 노래를 잘 따라 부르기도 하는 활동을 한다. 다양한 미술재료를 사용하면서 색종이로 집도 접어서 붙혀보기도 한다.
자연탐구
OO는 자연물에 관심이 많아서 나뭇가지를 가지고 탐색하면서 교사가 나뭇가지로 그림을 표현하는 모습을 보이자 따라서 나뭇가지를 종이에 붙여서 그림으로 표현한다.
1학기 총평
OO는 교사가 주의를 주면 다음부터 조심하려는 노력을하며 또래에게도 안전하게 놀이하는 방법을 이야기하며 교사와 했던 약속을 지키려 노력한다.그리고 수조작 교재교구를 가지고 요리조리 만져 보며 조작해 봄으로써 소근육을 발달 시켜 볼수있었다.또한 미술 영역에서도 자주 활동하기 때문에 색연필 사용으로 인하여 소근육을 자주 사용하는 모습을 보였다. OO가 친구에게 무언가를 줄 때 꼭 고맙다는말을 들으려 하는 모습을 보인다. OO와 질문을 주고받으며 놀이를 하였으며, 친구가 좋아하는 놀이를 듣자 그 놀이에 적극적으로 참여하려는 모습을 보였다.
만4세반 영아 관찰일지 <4>
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
OO가 점심시간이 되자 자신의 도시락을 꺼내와 “선생님. 왜 나는 식판 대장 안써요? 나도 식판 대장 쓰고 싶은데.”라고 말한다. 교사가 “OO야, OO는 엄마가 일하고 힘드시지만 OO꺼를 사용하도록 하시는 거야.”라고 이야기 해주자, “아는데, 저 식판 정리하는 거 조금 귀찮아요” 라고 말한다. 교사가 “초등학교 들어가면 식판 학교에 있는 거 사용해. 졸업할 때까지만 OO의 식판을 사용해 보는 것도 좋을 것 같아”라고 이야기 하자, “네. 알겠어요”라고 대답하며 수긍한다.
신체운동
OO가 색깔판을 보며 ‘선생님 우리는 빨간색으로 뒤집는거 맞지?’라고 말한다. 교사가 OO에게 ‘맞아요, 우리는 파란색 색깔판을 빨간색으로 뒤집는거에요’ 라고 말하자 OO가 ‘맞아, 빨간색’이라고 말한다. OO가 파란색 색깔판을 빨간색으로 뒤집으며 놀이를 한다.
의사소통
친구가 “야 이거 선생님 주려면 이름 써야되”라고 말하자 “나 선생님 이름 모르는데?”라고 말한다. 친구가 교사 사물함을 가르키며 “선생님 이름 저기 있어”라고 말하자 교사 이름을 보고 따라쓴다.
사회관계
OO가 실외놀이 나가서 원주변도 둘러보고 놀이터를 맘껏 뛰어다니며 친구들이랑 놀이한다. 상대편 친구가 시소를 타며 발을 세게 굴러 높이 올라가게 하며 OO에게도 “빨리!빨리!”하자 OO는 시소를 타지않고 손으로 굴러준다.
만4세반 영아 관찰일지 <4>
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
OO는 카네이션을 색칠해보는 시간에 색연필을 준비해 꼼꼼히 색칠하는 시간을 좋아하며, 자신의 이름으로도 미술활동을 하기를 좋아한다.
자연탐구
실외활동 시간, 봄꽃을 관찰하던 중 OO가 “선생님! 이 꽃 본 적 있어요!. 우리 집 앞에도 있어요” 라며 벚꽃 나무를 가리킨다. “OO야. 이 꽃 이름이 뭘까?” 교사의 물음에 “음..잘 몰라요~”하며 웃는다. 옆에 있던 한 OO가 “벚꽃이잖아”라고 말하자 “아~벚꽃이구나” 라고 말한다.
1학기 총평
또래가 사용하는 식판 대장을 사용하고 싶어하는 모습을 보이나, 엄마가 일 하고 오셔서 힘드시지만 그래도 OO를 위해서 위생적으로 사용할 수 있도록 개인 식판을 사용하는 것이라고 알려주면서 개인 식판 사용을 하면서 긍정적 태도를 알려준다. OO가 색깔판을 뒤집는 규칙에 대해 이해를 하는 모습을 보이며, 파란색 색깔판을 뒤집으며 ‘나는 빨간색이야’라고 말하는 모습을 보였다. OO는 교사의 질문에 알맞은 답변을 할 수 있으며, 친구와 협동하여 놀이하는 것에 즐겨 참여한다. 그리고 다양한 미술 재료와 도구로 자신의 생각과 느낌을 표현할수 있다.
만4세반 영아 관찰일지 <5>
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
매우 잘함. 식습관도 좋고, 편식은 있지만, 먹여주면 잘 먹는다. 정리정돈도 잘하지만, 안하려고 할때가 있지만 인사도 잘하고, 친구들과 상호작용도 잘하는 편이다.
신체운동
재빠르게 슬라이드 위로뛰어 올라간다. 그리고는 만세 자세를 하고 슬라이드를 타며 내려온다. 교사가 물을 뿌려주자 ‘여기도 뿌려주세요‘라고 하며 엉덩이를 내민다.
의사소통
자동차를 가지고 놀이하던 OO가 탈 것이 나오는 동화를 꺼내 본다. “이 친구는 지금 무엇을 하고 있는거지..?”하자 영아가 “어, 흙이 많아서 불도저가 이렇게 미는 거야”라고 말하고 다음 장을 넘겨 “길을 만들어줘서 이 친구가 가는거야”라며 교사에게 이야기를 들려준다.
사회관계
.손에 있는 손금을 관찰하던 중 OO가 “야. OOO~내 손은 이 선이 두 개야. 너 손도 좀 보자”하며 친구에게 말하자 “자. 봐봐”하며 손을 내민다. OO가 친구의 손을 관찰하더니 “야! 너도 이거 두 개네?”하며 신기해한다.
만4세반 영아 관찰일지 <5>
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
친구가 실로폰을 치자 OO가 “내가 계이름 맞춰볼게”라고 말하며 친구에게 다가간다. 친구가 ‘도’를 치자 “미!”라고 말하며 계이름 맞추기 게임을 한다.
자연탐구
OO가 과학영역에 놓아진 양파를 보더니, 돋보기를 들고 “선생님~ 양파를 보았는데 줄무늬 같은게 보여요~” 라고 말함, 교사가 “그래요? 양파가 쑥쑥 자라날수 있도록 OO가 예쁜말을 많이해 주세요~” 라고 해보자 “양파야~ 사랑해” 라고 말해준다.
1학기 총평
가끔 재미있는 몸짓을 하고 즐겁게 슬라이드를 타며 물놀이를 즐긴다. OO가 이야기를 지어내 동화를 읽어주는 모습에 긍정적으로 표현하고 OO가 이야기를 이어갈 수 있도록 “그래서 어떻게 되었대?”라며 질문하고 이야기를 경청하고 적극적으로 반응해주었다. 과학 활동에 많은 호기심을 가지며 관찰하는 모습을 볼 수 있는데 자신의 손금과 친구의 손금을 비교해보면서 어떤 부분이 다른지 관찰한 후 친구와 이야기 나누는 모습을 볼 수 있다

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