소그룹 토론 계획 ) 중학교 학생들 대상 - 학교 학생들에게 활용될 소그룹 상담 계획을 작성하세요

소개글

소그룹 토론 계획 ) 중학교 학생들 대상 - 학교 학생들에게 활용될 소그룹 상담 계획을 작성하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
- 중학생 진로 상담 계획
3.결론
4.참고문헌

본문내용

일정의 경우 주 1회로 잡고, 한번 소규모 그룹이 이루어지는 경우 매번 달라지면 아이들의 마음을 여는 데에도 아주 긴 시간이 필요할 것이기 때문에 한 학기를 기준으로 선정해야할 것이다. 대신 주 1회 점심시간, 그리고 방과후를 대상 시간으로 정한다. 주요 기법에 대해서는 인간 중심적 기법으로, 아이들 모두 개개인의 인격체로 대우하는것이 가장 큰 쟁점일 것이다.
이에 따라서 가장 큰 목표는 당연하게도 모든 개개인은 다르다는 것을 아이들 스스로가 깨달아야하며, 직업의 세계가 매우 다양하고 편파적으로 존재하는 것이 아님을 깨닫고 또한 스스로의 진로에 대해서 선택하고 또 탐색하는 과정에서 보다 더 현명한 결정을 내릴 수 있도록 돕는 것이다.
기본적으로 아래의 표와 같은 형식으로 상담은 진행된다. 이 결과에 따라서 A,B,C,D 타입에 대해서 나누어주고, 이 경우에 따라서 진로 상담을 이어나가야 할 것이다.
세가지의 학습 계획으로는 가장 먼저 집단 상담의 소개를 하고 또 프로그램의 목적을 확실하게 아이들에게 알려주고, 기준의 설정에 대해서도 알려준다. 또한 집단 내에서 아이들이 지켜야 할 규칙을 알려주어야 하고, 이 과정에서 자신의 소질이 무엇이고 흥미가 무엇인지 그들 스스로 솔직하게 말하는 것을 연습시켜주어야 한다. 프로그램 소개에 대해서 동기를 강화시켜주어서 적극적으로 참여를 유도시켜주어야 한다.
그 당므으로는 진로 선호도 검사 그리고 자신의 진로 탐색 방법의 타입에 대해서 위와 같은 설문지를 작성해보고, 자신이 딱 떠오르는 직업이 없다면 미리 희망하는 직업에 대해서 알아보는 시간을 가진다. 이 과정에서 직업의 세계가 얼마나 넓은지, 그리고 고용기회 경향에 대해서도 알아보고 알려주는 시간이 필요하다.
이후 자신의 검사 결과에 대해서 확인하고 아이들과도 공유하여서 이런 경우에는 어떠한 형식으로 진로 계획을 세워야 하는지, 그리고 모델링을 하여서 자신의 인생의 목표를 단기적으로는 어떻게 세워야 하는지, 장기적으로는 어떻게 봐주어야 하는지에 대해서 알아보아야 한다. 이 과정에서 자신의 진로 문제를 진지하게 탐색하고 또 알아보는 시간을 보장해주어야 한다.
⑤ 그룹 상담 후속 활동
아이들 스스로가 자신의 진로를 고민하고 알아본 만큼 이 점에 대해서 부모님과 함께 상의할 수 있는 시간을 주어야 한다. 상담을 진행하면서 자신이 작성했던 그리고 상담 교사가 작성했던 자료에 대해서, 그리고 자신들이 그 직업에 대해 알아보면서 얼마나 고민하고 계획했는지에 대해서 보여줄 수 있어야 한다. 물론 부모님에 대해서 때에 따라서 상담 교사의 경우 추가 상담이 있을 수 있다.
아이들이 얼마나 진심으로 자신의 인생을 돌아보았는지, 그리고 자신의 흥미를 알아보고 또 얼마나 진정성 있게 자신의 미래를 선택해보았는지에 대해서 이해해주는 시간을 가져야 하고, 그길에 맞게 자신이 할 수 있는 노력을 하고 있는지 후속 관리 및 관찰이 필요하다.
3.결론
어떠한 직업에도 귀천은 존재하지 않는다. 모든 일은 당연하게도 필요로 하는 것이고, 필요에 의해서 생긴 일 밖에 없는 것이지 그 누구도 그 일에 대해서 왜 하는지 그리고 왜 그런 일을 선택해야 했는지에 대한 의문을 제기해서는 안되는 것이다.
이에 따라서 존재 가치에 대해서 확실하게 아이들이 생각할 수 있어야 하며, 일에 대해서도 긍정적인 태도를 유지시켜줄 수 있으며 이에 따라서 자신의 진로를 실천해줄 수 있도록 지속적으로 피드백을 주어야 할 것이다.
4.참고문헌
- 한승배, 2016.11.11, 중학생을 위한 기적의 스마트 워크북, 에듀진, 244p
- 한국심리학회, 2014, 심리학용어사전, http://www.koreanpsychology.or.kr

키워드

소그룹,   중학교,   학생