본문내용
기본생활
식습관
식사의 즐거움을 알고 음식을 다양하게 경험하고, 숟가락과 포크를 사용해 스스로 음식을 먹어보려 시도한다. 기저귀에 원활한 배변활동을 하고 있으며 때때로 배변의사 표현을 한다. 일과에 따라 규칙적이고 편안하게 잠을 자나 교사의 도움을 받아 잠에 든다. 걷기, 계단오르기 등 몸을 활발하게 움직이며 신체활동에 적극적으로 참여한다. 특히 눈과 손의 협응력이 필요한 블록쌓기, 스티커 붙이기 등의 소근육 활동을 다양하고 능동적으로 시도한다.
배변습관
수면습관
신체
의사소통
소리 나는 인형을 보고 드는 생각과 의사를 말하기로 표현할 수 있다. 소리 나는 인형에서 들리는 강아지 목소리를 반복적으로 들으며 청각적 자극을 즐기고 소리를 듣고 따라서 말할 수 있다.
사회관계
자신의 놀이 의사를 인식하고 이를 표현할 수 있다.친구가 놀잇감을 가져갔을 때 불쾌한 감정을 느낄 수 있음. 부정적 감정을 소리 지르기로 표현한다.
예술경험
동화 장면을 살펴보며 다양한 방법으로 통을 탐색할 수 있음을 인식한다.교사와 함께 동화 장면을 모방하여 통을 두드리거나 통 안에 물건을 넣어본다. 통을 두드릴 때 들리는 소리에 관심을 가지고 소리의 차이를 경험한다.
자연탐구
친숙한 사물을 구분할 수 있으며 호기심을 느끼는 경우 이를 적극적으로 표현한다.동그란 모양의 과일 모형을 반복적으로 굴리며 굴러가는 사물의 특성에 관한 탐색을 즐긴다.
식습관
식사의 즐거움을 알고 음식을 다양하게 경험하고, 숟가락과 포크를 사용해 스스로 음식을 먹어보려 시도한다. 기저귀에 원활한 배변활동을 하고 있으며 때때로 배변의사 표현을 한다. 일과에 따라 규칙적이고 편안하게 잠을 자나 교사의 도움을 받아 잠에 든다. 걷기, 계단오르기 등 몸을 활발하게 움직이며 신체활동에 적극적으로 참여한다. 특히 눈과 손의 협응력이 필요한 블록쌓기, 스티커 붙이기 등의 소근육 활동을 다양하고 능동적으로 시도한다.
배변습관
수면습관
신체
의사소통
소리 나는 인형을 보고 드는 생각과 의사를 말하기로 표현할 수 있다. 소리 나는 인형에서 들리는 강아지 목소리를 반복적으로 들으며 청각적 자극을 즐기고 소리를 듣고 따라서 말할 수 있다.
사회관계
자신의 놀이 의사를 인식하고 이를 표현할 수 있다.친구가 놀잇감을 가져갔을 때 불쾌한 감정을 느낄 수 있음. 부정적 감정을 소리 지르기로 표현한다.
예술경험
동화 장면을 살펴보며 다양한 방법으로 통을 탐색할 수 있음을 인식한다.교사와 함께 동화 장면을 모방하여 통을 두드리거나 통 안에 물건을 넣어본다. 통을 두드릴 때 들리는 소리에 관심을 가지고 소리의 차이를 경험한다.
자연탐구
친숙한 사물을 구분할 수 있으며 호기심을 느끼는 경우 이를 적극적으로 표현한다.동그란 모양의 과일 모형을 반복적으로 굴리며 굴러가는 사물의 특성에 관한 탐색을 즐긴다.
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만5세관찰기록/ 평가인증우수/1학기/2학기/ 19명/ 관찰일지/ 관찰기록일지/발달평가
만4세 21명분 1년치 1학기,2학기 관찰기록평가 일지 입니다
만1세 1학기 2학기 관찰일지 및 발달평가 1년치 (5명 20페이지 분량, 매우 상세합니다)
만4세 1년치 관찰일지 및 발달평가 14명 분량. (매 달 5개영역 관찰 및 해석/자세합니다)
만0세 1년분량 관찰일지 30페이지 (관찰일지와 발달종합평가 5명)
만0세 1년 영역별 관찰일지 (아주 자세합니다,발달평가 포함 관찰일지)
만2세 1년 관찰일지와 (1학기 2학기)발달평가 모두 포함
만0세 1년분량 관찰일지 (관찰일지+평가 및 지도계획)
만3세1년 관찰일지와 발달평가(1학기/2학기)
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