만4세 2학기 관찰일지와 발달평가

소개글

만4세 2학기 관찰일지와 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이름

성별

생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
9/
점심식사시간 옆에 친구**의 젓가락을 자신의 숟가락으로 쳐서 부러뜨린다. 친구**이가 울음을 터뜨리자 “미안해 미안해”하며 친구를 쳐다보며 울상을 한다. 교사가 식사 시간에는 장난은 위험하다고 이야기해주며 친구**이에게 새 젓가락을 전달하고 식사하도록 하자 00이도 “네” 대답 후 앉아서 식사를 시작한다.
신체운동
11/
식판을 받아 젓가락을 들자마자 김치를 먹는다. 밥은 먹지 않고 김치와 다른 반찬들을 먹는다. 다 씹고 삼키고 나서야 밥을 떠서 먹는다. “00야 , 항상 밥을 먼저 먹고 나서 반찬을 먹어야 몸이 튼튼해지는거야”라고 말해주자 “네”라고 말하며 입안에 있는 음식을 먹은 후에 숟가락으로 밥을 먼저 먹고 다음에 김치와 반찬들을 조금씩 입에 넣고 먹는다.
의사소통
10/
모두 한명씩 나와서 자신의 작품을 친구들에게 소개해보자고 하자 00이 차례가 되어 나오라고 하자 자신없는 표정과 몸짓을 하고 앞으로 나와서 고개를 왼쪽으로 기울이며 작은 목소리로 이야기를 한다. 조금만 더 크게 말해주라고 하자 아주 작은 목소리로 그림을 소개한다. 씩씩하게 큰 소리로 발표해보자고 하자 부끄러운 표정으로 몸을 비비 꼬며 고개를 절레절레 한다.
사회관계
11/
오후 간식을 먹은 후 책을 보러 간다. 00이가 책을 한 권 꺼내오더니 소리를 내면서 읽는다. 언어 영역에서 책을 보며 휴식을 취하고 있던 친구들이 모여들어 하람이가 책을 읽는 모습을 바라본다. 책 읽기가 끝나자 친구가 다른 책 한권을 들고 와 “이거 또 읽어줘!”하며 이야기한다. 00이는 “그래~”하더니 친구들이 있는 쪽으로 책을 돌려놓고 책을 줄줄 읽는다. 책읽기가 끝나자 “또 다른 거 볼래?”하며 묻는다.
예술경험
11/
눈사람을 그리면서 교사의 책상 위에 있는 친구의 완성된 그림을 살펴보고 자리로 돌아가 눈 사람를 그리고 색칠하기 시작한다. 두 번 정도 반복하여 친구의 눈사람를 보고 자신의 눈사람를 완성하여 교사에게 가져온다. “ 친구 눈사람은 귀마개가 없는데 내눈사람은 파란색 귀마개를 했어요.” 하며 교사의 책상 위에 놓고 돌아간다.
자연탐구
10/
겨울은 어디서 오는 거에요? 라는 동화를 읽어주고 나서 “선생님 눈은 왜 만지면 없어져요?” 한다. “우리 손은 따뜻해서 차가운 누이 손에 있으면 녹는 거야. ” 하고 대답하자 “아이스크림도 입 안에서 녹잖아요? 우리 몸과 만나면 눈은 다 녹는 거지요.? 하며 웃는다.

키워드

어린이집,   관찰일지,   만4세 ,   평가제,   발달평가