목차
1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
2. 2학기 종합발달평가
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
2. 2학기 종합발달평가
본문내용
옷을 보면서“킬트? 이거 남자인데 치마를 입었네.”라며 쳐다본다.
놀이활동
클레이를 이용하여 컵케이크를 만들어보았다. 컵 모양의 스티로폼 위에 클레이를 이용하여 컵케이크를 만들었다. 다른 아이들과는 다르게 주황색 클레이를 동그랗게 줄처럼 만들어서 스티로폼 주위에 두른후 다른색의 클레이로 폼위를 살짝덮고 그위에 점처럼 작은점을 만들어 붙였다.
2학기 종합발달평가
예의 바른 말투로 상대방을 바라보며 또렷한 목소리와 기로 자신의 생각이나 의사를 분명히 전달할 수 있으며 원하는 것을 정확히 조리있게 말해 의사소통을 원활히 하는 편이다. 그리고 세계 여러 나라의 의상에 흥미를 가지고, 책을 보면서 책에 쓰여진 한글을 스스로 읽는 모습이었다. 한국 사람의 한복, 영국 사람의 킬트 옷에 관심을 가지는 모습이었다.
놀이활동
클레이를 이용하여 컵케이크를 만들어보았다. 컵 모양의 스티로폼 위에 클레이를 이용하여 컵케이크를 만들었다. 다른 아이들과는 다르게 주황색 클레이를 동그랗게 줄처럼 만들어서 스티로폼 주위에 두른후 다른색의 클레이로 폼위를 살짝덮고 그위에 점처럼 작은점을 만들어 붙였다.
2학기 종합발달평가
예의 바른 말투로 상대방을 바라보며 또렷한 목소리와 기로 자신의 생각이나 의사를 분명히 전달할 수 있으며 원하는 것을 정확히 조리있게 말해 의사소통을 원활히 하는 편이다. 그리고 세계 여러 나라의 의상에 흥미를 가지고, 책을 보면서 책에 쓰여진 한글을 스스로 읽는 모습이었다. 한국 사람의 한복, 영국 사람의 킬트 옷에 관심을 가지는 모습이었다.
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- 만5세반 1학기 관찰일지와 1학기 종합발달평가
- 만5세반 2학기 관찰일지와 2학기 종합발달평가
소개글