목차
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 종합발달평가
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 종합발달평가
본문내용
어’ 그림책을 꺼낸다. 그림책을 보며 ‘이거 OO아니고 부글이야’ 라고 말한다. OO가 ‘OO는 이불에서 코 자고 있어’라고 말하며 그림책을 넘겨 OO를 찾는다. 찾은 OO 가리키며‘여기 이불에 숨어있다가 나왔잖아’라고 말한다.
사회관계
상위에 음식을 차린 OO가 음식 먹는 흉내를 내며 놀이하다 옆에 있는 친구의 놀이모습을 지켜보다 벽돌 블록하나를 꺼내 와 친구의 자리를 마련하고 이리 오라는 손짓을 하자 옆에 있던 OO가 자신이 놀고 있던 그릇을 챙기고 OO도 친구를 도와 그릇을 함께 옮겨준 후 음식을 나누어 먹는다.
예술경험
OO는 감각탐색영역으로 달려가 주사위가 담긴 바구니에서 주사위를 꺼내 책상으로 이동한다. 주사위를 돌리며 던진다. 엄마 얼굴이 나온 면을 바라본다. 3초동안 바라보며 주사위를 돌린다. 아빠 얼굴을 바라보며 “아빠!”라고 말한다. OO는 주사위를 돌린다.
자연탐구
OO가 OO의 젓가락을 보고 ‘우리 같은거네’ 라고 이야기하니 OO가 ‘아니 OO꺼는 토끼고, 내꺼는 호랑이야’라고 이야기한다.
종합발달평가
OO는 손힘이 약해 잘 빠지지 않아 도움을 요청할때가 있다. 그리고 자신과 같은 놀이를 하는 친구의 모습에 관심을 보이고 서로 음식을 주고받으며 놀이했다. 놀이하는 과정에서 서로 같은 음식을 먹으려는 모습에 교사가 “우리 한 번씩 냠냠 먹어 보면 어떨까요?” 말하자 영아들이 “네”라고 대답하고 서로에게 음식을 먹여 주는 모습을 볼 수 있었다. 또한 OO는 주사위에 있는 엄마, 아빠 모양에 관심을 가지고 던지는 행동을 반복하는 모습이 보였다. 아빠의 모양을 보고 OO라는 표현을 하였다.
사회관계
상위에 음식을 차린 OO가 음식 먹는 흉내를 내며 놀이하다 옆에 있는 친구의 놀이모습을 지켜보다 벽돌 블록하나를 꺼내 와 친구의 자리를 마련하고 이리 오라는 손짓을 하자 옆에 있던 OO가 자신이 놀고 있던 그릇을 챙기고 OO도 친구를 도와 그릇을 함께 옮겨준 후 음식을 나누어 먹는다.
예술경험
OO는 감각탐색영역으로 달려가 주사위가 담긴 바구니에서 주사위를 꺼내 책상으로 이동한다. 주사위를 돌리며 던진다. 엄마 얼굴이 나온 면을 바라본다. 3초동안 바라보며 주사위를 돌린다. 아빠 얼굴을 바라보며 “아빠!”라고 말한다. OO는 주사위를 돌린다.
자연탐구
OO가 OO의 젓가락을 보고 ‘우리 같은거네’ 라고 이야기하니 OO가 ‘아니 OO꺼는 토끼고, 내꺼는 호랑이야’라고 이야기한다.
종합발달평가
OO는 손힘이 약해 잘 빠지지 않아 도움을 요청할때가 있다. 그리고 자신과 같은 놀이를 하는 친구의 모습에 관심을 보이고 서로 음식을 주고받으며 놀이했다. 놀이하는 과정에서 서로 같은 음식을 먹으려는 모습에 교사가 “우리 한 번씩 냠냠 먹어 보면 어떨까요?” 말하자 영아들이 “네”라고 대답하고 서로에게 음식을 먹여 주는 모습을 볼 수 있었다. 또한 OO는 주사위에 있는 엄마, 아빠 모양에 관심을 가지고 던지는 행동을 반복하는 모습이 보였다. 아빠의 모양을 보고 OO라는 표현을 하였다.
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