한국 중,고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황을 파악하고, 학교사회복지실

소개글

한국 중,고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황을 파악하고, 학교사회복지실에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 한국 중․고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황
2. 학교부적응의 요인 및 특성
3. 학교사회복지의 개념정의
4. 학교사회복지실천을 통해 예방하거나 조기에 개입하는 방안

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

교육상담을 제공합니다. 학생과 학부모를 대상으로 한 교육상담은 학생과 학부모에게 학교의 교육기능에 대해 상담하기 위한 것입니다. 이러한 역할은 학교의 학업·사회적 기대와 학교와의 관계를 높이고 개별 학생의 교육 목표 달성에 도움이 될 것입니다.
Ⅲ. 결론
학생들의 학교에 대한 적응 문제는 단순한 문제가 아니라 개인적 요인, 가정적 요인, 학교적 요인, 지역사회적 요인 등 다양한 원인에 의한 것입니다. 학교에 적응하지 못하는 학생이 늘어나는 것을 막고 학생의 성장과 발전을 촉진하기 위해서는 학생들에게 심리적·정서적 서비스를 제공하는 학교사회복지를 실천·확대하는 것이 중요합니다. 과거 학생들의 학교 적응 장애의 근본 원인을 이해하지 못해 발생했던 문제, 학교 적응 장애로 인한 체납 학생, 희망퇴직 등 심각한 문제가 잇따르고 있습니다. 학생들이 학교생활에 적응할 수 있도록 학생들의 문제점이 어떻게 나타나는지, 원인이 무엇인지 파악하고 사회복지서비스 혜택을 받는 학생들의 정확한 수요를 파악하여 실제 학생들을 돕는 프로그램을 마련해야 할 것입니다. 아울러 국내 중고등학생을 위해 가정과 지역사회뿐만 아니라 학교 간 밀접한 관계를 유지하고 학교생활에 올바르게 적응할 수 있도록 사회복지서비스 행동계획과 전략을 함께 마련해야 한다고 생각합니다.
Ⅳ. 참고 문헌
한인영외. 「학교와 사회복지」. 서울: 학문사, 2003.
성민선외. 「학교사회복지의 이론과 실제」. 서울: 학지사, 2004.
한인영홍순혜김혜란. 「학교와 사회복지실천」. 서울: 나남출판사, 2004.
성영혜저. 「사회복지 개론」. 서울: 형성출판사, 2001.

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