목차
1장 - 지적장애아동의 정의
2장 - 지적장애아동의 의사소통 지원전략
3장 - 지적장애아동의 의사소통 지도방법
4장 - 지적장애아동의 언어적 특성
5장 - 지적장애아동의 일반적 특성
2장 - 지적장애아동의 의사소통 지원전략
3장 - 지적장애아동의 의사소통 지도방법
4장 - 지적장애아동의 언어적 특성
5장 - 지적장애아동의 일반적 특성
본문내용
서론
지적장애아동은 다른 아동들보다 인지능력 및 적응행동 능력이 부족하며, 이로 인해 일상생활
에서 어려움을 겪는다. 이러한 이유로 장애인복지법상에서도 지적장애아동에게 특수교육 서비
스를 제공하도록 규정하고 있다. 그러나 현재까지 지적장애아동들은 교육 현장에서 충분한 도
움을 받지 못하고 있어 그들이 가진 잠재력을 충분히 발휘하지 못하고 있다.
지적장애아동은 다른 아동들보다 인지능력 및 적응행동 능력이 부족하며, 이로 인해 일상생활
에서 어려움을 겪는다. 이러한 이유로 장애인복지법상에서도 지적장애아동에게 특수교육 서비
스를 제공하도록 규정하고 있다. 그러나 현재까지 지적장애아동들은 교육 현장에서 충분한 도
움을 받지 못하고 있어 그들이 가진 잠재력을 충분히 발휘하지 못하고 있다.
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