기출판된 교재들은 현실 세계를 제대로 반영하지 못하는 경우가 있다. 현실을 제대로 반영한 읽기 텍스트를 교재에 싣는다면 어떤 내용을 담을 것이며 그 이유는 무엇인지에 대해 설명하시오.

소개글

기출판된 교재들은 현실 세계를 제대로 반영하지 못하는 경우가 있다. 현실을 제대로 반영한 읽기 텍스트를 교재에 싣는다면 어떤 내용을 담을 것이며 그 이유는 무엇인지에 대해 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

사 맞기, 처방전 받기), 자녀들 진학 상담하기(학교 선생님과 대화하기)
▶ 외국인 유학생들
수강 신청하기, 강의 듣기, 교학처에서 행정 일보기, 하숙집 구하기, 편의점에서 물건 사기, 선, 후배 사이의 예절 등
▶ 한국 내 구직자들
복사기 이용하기, 구내식당 이용하기, 직장 상사와 직장 동료 간 예절, 한국 문화 익히기 등 한국 생활 전반에 걸쳐 도움이 될 수 있는 읽기 텍스트를 넣는 것이다.
제 3 장 결 론
이 과제를 수행함에 있어서 교재가 학습자들에게 유용하고 한국어 습득에 효과적으로 사용되기 위해서는 학습자들의 요구분석이 무엇보다도 중요하겠다고 생각하게 되었다. 아무리 조직적이고 체계적으로 교재가 구성되었다고 해도 현실 생활에서 실제로 사용되기에 너무 동떨어진 내용을 담고 있다면 교재로서의 역할을 제대로 하고 있는 것이 아니라고 본다. 외국어로서의 한국어를 가르치게 되는 상황에서 교사가 좀 더 준비되고 학습자의 필요에 맞게 노력하는 교사가 되어야겠다는 생각도 해보았다.
참고문헌
박영순, 외국어로서의 한국어 교육론, 윌인, 2004.
시가영, 한국어 교재읽기 텍스트 유형분석, 2014.
이미지, 외국어로서의 한국어교재론 교안 진흥원격평생교육원

키워드

교재의 개념,   한국어 통합교재의 개념,   한국어 통합 교육의 목표,   교재의 기능,