본문내용
해 성적인 활동에 참여하거나 위험한 행동에 참여해야 한다는 압박감을 느낄 수 있다.
관계는 감정적으로 격렬할 수 있고 행복과 흥분의 감정으로 이어질 수 있지만, 슬픔과 비통함도 있다.
학생들은 감정적으로 관계의 기복을 감당할 능력이 없을지도 모른다. 중학교와 고등학교에서 데이트하는 것은 때때로 특히 여자 아이들에게 사회적인 오명을 가져다 줄 수 있다.
이성교제를 하는 학생들은 또래들에게 \"미숙하다\"거나 \"불규칙하다\"고 여겨질 수 있으며 사회적 배척에 직면할 수 있다.
각각의 학생들은 독특하고 다른 데이트 경험을 할 수도 있다는 것을 주목하는 것이 중요하다.
부모들과 교육자들이 학생들과 관계에 대해 공개적으로 이야기하고 그들이 데이트에 대해 정보에 입각한 결정을 내릴 수 있도록 돕는 것은 중요하다.
관계는 감정적으로 격렬할 수 있고 행복과 흥분의 감정으로 이어질 수 있지만, 슬픔과 비통함도 있다.
학생들은 감정적으로 관계의 기복을 감당할 능력이 없을지도 모른다. 중학교와 고등학교에서 데이트하는 것은 때때로 특히 여자 아이들에게 사회적인 오명을 가져다 줄 수 있다.
이성교제를 하는 학생들은 또래들에게 \"미숙하다\"거나 \"불규칙하다\"고 여겨질 수 있으며 사회적 배척에 직면할 수 있다.
각각의 학생들은 독특하고 다른 데이트 경험을 할 수도 있다는 것을 주목하는 것이 중요하다.
부모들과 교육자들이 학생들과 관계에 대해 공개적으로 이야기하고 그들이 데이트에 대해 정보에 입각한 결정을 내릴 수 있도록 돕는 것은 중요하다.
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