만4세 1학기 유아 관찰일지와 발달평가

소개글

만4세 1학기 유아 관찰일지와 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아 1
(1) 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

2. 유아 2
(1) 관찰일지(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

3. 유아 3
(1) 관찰일지(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

4. 유아 4
(1) 관찰일지(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

5. 유아 5
(1) 관찰일지(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

본문내용

“선생님 나는 힘들어서 많이 못 걸어요. 엄마가 많이 걸으면 아프다고 했어요”라고 교사에게 말한다.“OO야, 해님을 보며 많이 걸어야 힘이 생긴데. 그럼 OO가 많이 걸어도 힘들지가 않는거래~ 조금만 힘내서 걸어보자”하자 “알았어요, 그런데 선생님 내 손 잡아줘요”하며 교사의 손을 꼭 잡으며 걷는다.
발달평가
놀이터에서 OO가 가만히 있어 교사가 OO의 손을 잡고 언덕으로 올라갔는데 좋아해서 반복하였다. OO 혼자 오르게 하려고 ‘선생님은 이제 무서워서 못 올라가겠어’ 라고 하니 OO가 ‘OO가 손 잡아줄께요. 괜찮아요’라고 이야기하고 교사에게 손을 내밀었다
OOO반 OOO 관찰일지
OO반
성명
OOO
연령
만4세
구분
영역
관찰내용
관
찰
영
역
사회관계
OO가 투호놀이 하고 있는 친구들에게 다가가더니 친구들이 던진 투호를 통에서 빼내 자기가 가지고 놀이를 시작하였다. 친구들이 OO에게 “우리가 가지고 놀이 하던거야! 제자리에 다 놔둬.” 라고 불만을 이야기 하였고 돌려달라고 했지만 OO는 돌려주지 않고 듣는 척도 하지 않아 친구들을 속상하게 만들었다.
발달평가
기본적으로 지켜야할 규칙을 알고 있고 교사의 질문에 답변을 할 수 있으나 자신의 의식대로 지키지 않고 친구들의 놀이나 활동을 방해하는 경향이 있어 친구들과 쉽게 어울리지 못하고 상호작용이 부족한 편이다. 그리고 자신이 하던 행동을 지적하자 들고있던 놀잇감을 던지는 모습을 보인다.
예술경험
다양한 미술도구를 사용하여 그리고 싶은 그림을 그리며 어떤그림인지 친구들에게 설명을 하며 자유롭게 미술활동을 즐겼다. 교사가 들려주는 노래를 들으며 움직임과 춤을 이용하여 노래의 가사말을 표현하기도 한다, 자신의 기분좋은 것을 다양한 움직임을 통해 표현하며 활동을 즐길 수 있다.
발달평가
하루일과에 즐겁게 참여하며 움직임과 춤을 자유롭게 표현하며 음악적 감각을 키우며 놀이할 수 있다.
자연탐구
미역이 담겨 있는 바구니에 손을 넣어 미역을 만진다. 교사가 “미역의 느낌이 어때?”라고 말하자 OO는 “미끌미끌해요”라고 말한다. 미역을 꺼내 손바닥 위에 올린 뒤 반대 손으로 미역을 덮는다. 손을 위아래로 비비며 “미끌미끌미끌”이라고 말한다. 손에 있던 미역을 바구니에 담은 뒤 소꿉놀이 그릇에 미역을 옮기며 “이거는 미역국이에요”라고 말한다.
발달평가
미역의 느낌에 대해 이야기할 수 있고, 미역을 팔에도 붙이고, 얼굴에도 붙이며 적극적으로 탐색하는 모습을 보였다.

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