목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지사의 역할에 대해 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지사의 역할에 대해 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
갈등을 해결할 수 있어야 함은 물론 상호간의 관계가 친밀한 관계로 변화되는데 있어 실제적 도움을 주어야 한다는 것이다.
마. 옹호자의 역할
옹호자의 역할이란 학생과 가족 그리고 학교의 권익보호를 위한 옹호활동을 의미한다. 학교사회복지사는 학생과 가족, 학교의 권익보호를 위한 활동에 집중할 수 있어야 함은 물론 이를 바탕으로 학교와 학생을 둘러싼 주변 체계를 긍정적으로 변화시킬 수 있어야 하는 것이다.
바. 정책 제언자의 역할
정책 제언자의 역할이란 학생복리 증진을 위해 다양한 수준에서 기존의 정책을 감시하고, 더 나은 정책을 제언하는 역할을 의미한다. 학교사회복지사는 학교사회복지와 관련된 전문가로서 학생을 위한 최적의 정책을 정부와 지자체에 제언할 수 있어야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 학교사회복지의 개념과 학교사회복지사의 역할에 대해 서술해보았다. 과제를 작성하면서 학교사회복지에게 부여된 역할이 생각보다 많다는 것을 알 수 있었고, 나 또한 더 열심히 공부하여 역량있는 학교사회복지가 되어야 겠다는 다짐을 해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
학교사회복지론 (제2판), 저자 김윤나, 박주현 외 1명, 출판 양서원, 2023.02.25.
마. 옹호자의 역할
옹호자의 역할이란 학생과 가족 그리고 학교의 권익보호를 위한 옹호활동을 의미한다. 학교사회복지사는 학생과 가족, 학교의 권익보호를 위한 활동에 집중할 수 있어야 함은 물론 이를 바탕으로 학교와 학생을 둘러싼 주변 체계를 긍정적으로 변화시킬 수 있어야 하는 것이다.
바. 정책 제언자의 역할
정책 제언자의 역할이란 학생복리 증진을 위해 다양한 수준에서 기존의 정책을 감시하고, 더 나은 정책을 제언하는 역할을 의미한다. 학교사회복지사는 학교사회복지와 관련된 전문가로서 학생을 위한 최적의 정책을 정부와 지자체에 제언할 수 있어야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 학교사회복지의 개념과 학교사회복지사의 역할에 대해 서술해보았다. 과제를 작성하면서 학교사회복지에게 부여된 역할이 생각보다 많다는 것을 알 수 있었고, 나 또한 더 열심히 공부하여 역량있는 학교사회복지가 되어야 겠다는 다짐을 해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
학교사회복지론 (제2판), 저자 김윤나, 박주현 외 1명, 출판 양서원, 2023.02.25.
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