어린이집 만2세 1학기 관찰일지 10명과 발달평가

소개글

어린이집 만2세 1학기 관찰일지 10명과 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

용
발
달
영
역
기본생활습관
OO가 미술영역에서 자유롭게 미술활동을 하다가 “선생님 손이 너무 더러워 져서 손씻고 놀고싶어요” 라고 말하고 손을 깨끗하게 씻고 놀이를 다시 시작하였다.
신체운동
또래에게 스티커 붙이기 놀이를 하는데 커다란 조각의 스티커를 쉽게 떼어 또래 옷에 붙인다. 다 붙인 후 “또” 라고 말한다. 어른의 엄지손톱만한 크기의 스티커를 주자 떼는데 조금 시간은 걸리지만 다 떼어 붙인다.
의사소통
책상에 앉아 언니 옆으로 가서 몸으로 밀친다 .“비켜“ 라고 말하자 그 말을 들은 언니가 울기 시작했고 OO는 하던 행동을 멈추고 바라보며 손가락을 빨며 쳐다본다.
사회관계
간식 도시락을 싸와서 어린이집 야외에서 먹기로 한 피크닉 데이 날이다. 어린이집 옥상에 돗자리를 깔고 모두 모여 앉는다. OO도 자리를 잡고 앉는다. 친구들 간식을 꺼내주니 OO가 “이거 이거.” 라고 말하며 자기 꺼도 열어달라고 의사표현을 한다. 간식을 꺼내주니 조금 먹다가 친구들 간식을 하나씩 집어서 먹는다. 간식을 먹고 교사가 공룡 풍선을 불어서 안겨 주니 OO가 공룡을 잡고 친구에게 보여주며 “크아앙 크아앙” 소리를 내며 신나게 뛰어 다닌다.
예술경험
허수아비를 색칠하며 “나 허수아비 본적 있어” 라고 이야기 함. 그러더니 교사에게 “선생님 허수아비는 사람이랑 똑같이 생겼어요” 라고 이야기 하였다.
자연탐구
OO가 블록을 색깔 별로 바닥에 두었다. OO가 OO 옆에 앉아서 OO에게 “나 이거 해도 되?” 라고 물은 후 색깔별로 둔 블록을 하나씩 꺼내어 둔다. OO가 OO를 보고 “OO야 빨강 파랑 빨강 파랑, 이거봐!”라고 말한다
종합발달평가
OO는 스스로 몸을 깨끗이 하는 습관을 가지고 있으며 스스로 몸과 손 씻기를 시도하고, 스스로 이닦기를 시도하며 자신의 몸을 깨끗이 하고 주변을 깨끗이하며 건강하게 생활할 수 있다. 그리고 간단한 단어로 사용해 자신의 의사를 표현하지만 주로 몸을 사용해 표현함이 많고 다양한 색을 사용하여 그림을 그리고 색칠을 할 수 있다.
만2세 OOO반 관찰일지 <9>
관 찰 기 간
2022년 3월 2일 ~ 8월 31일
이 름
OOO
반 이 름
OOOO반
연 령
만2세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
OO가 점심을 먹고 자율선택놀이를 하다가 교사가 잠시 후 낮잠시간이라는 것을 알리자 장난감을 정리하며 \"우리 이제 코자야해 자는 시간이야\" 라고 하며 장난감을 정리했다.
신체운동
벽돌블록을 쌓고 교사에게 달려와 “선생님 이것 좀 보세요 높아요” 라고 말한다. OO에게 “OO가 벽돌블록을 엄청 높이 쌓았네” 라고 말해주니 OO가 “내 키만큼 쌓을거에요” 라고 말하며 벽돌블록을 쌓는다.
의사소통
“이 책의 OO는 왜 눈물을 흘렸을까?” “동생 때문에 속상한가 봐요＂ 책 속 주인공의 마음을 자신의 경험에 비추어 잘 이해하고, 책을 함께 읽거나 멀티미디어 자료를 보여주며 질문을 하면 자신이 아는 지식이나 생각 등을 언어로 정확하게 표현할 수 있다.
사회관계
‘씨앗’ 동요를 들려주며 율동하는 모습을 보여주자 따라서 웃으며 율동을 한다. 씨앗 마라카스를 흔들며 동요를 부르자 마라카스를 손으로 흔들며 몸을 움직인다. 친구와 함께 쳐다보며 씨앗 마라카스를 흔드는 시범을 보이자 친구에게로 웃으며 다가가 얼굴을 쳐다본다. 친구가 쳐다보자 씨앗 마라카스 한 개를 준다. OO는 친구와 함께 마라카스를 흔들며 웃는다.
예술경험
기타를 바라보며 “이게 뭐지?”라고 말한다. 교사가 기타 사용법에 대해 알려주자 자리에 앉아 기타를 올린다. 손가락을 움직이며 줄을 튕긴다. 노래가 나오자 몸을흔들며 연주를 한다.
자연탐구
OO가 흔들그네를 타며 새가 날아가자 손을 흔들며 새, 새 하고 손으로 가리키며 박수를 친다.
종합발달평가
교사의 지시에 따라 모든 활동에 적극적으로 참여하려는 의사가 확고하며, 하루일과에 즐겁게 참여한다. 그리고 기본운동을 즐길 수 있고 대소근육을 조절할 수 있다. 자신의 생각을 친구에게 말로 표현하고 전달할 수 있으며 반가움을 표현을 할줄 알고 자신의 감정의 즐거움을 표현을 할 줄 한다.
만2세 OOO반 관찰일지 <10>
관 찰 기 간
2022년 3월 2일 ~ 8월 31일
이 름
OOO
반 이 름
OOOO반
연 령
만2세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
보라색 트럭을 한 손에 잡고 있다. OO가 “가져요” 하며 마라카스 한 개를 주자 음료수 마시는 흉내를 낸다. OO가 “가자”라고 하자 일어서려다 넘어진다. OO가 “괜찮아?” 하며 손을 잡아준다. OO의 손을 잡고 일어서자 교사가 “OO야 OO에게 고마워 인사해볼까요?” 하자 “고마~”라고 하며 웃는다.
신체운동
공을 이용해 친구와 서로 주고 받기를 한다. 한참을 하던 OO는 스스로 발로 뻥차며 공줍기를 반복한다. 교사가 공을 굴려주면 공을 받고 받지 못하면 주우러 달려간다.
의사소통
동화책을 가지고 자리에 앉아 그림을 보며 이야기를 상상하며 읽기 활동을 즐겼다. “이건 내가 장난감을 정리를 안해서 생긴 일인거같아.“ 라고 말하며 읽기활동을 즐겼다
사회관계
빗자루와 쓰레받이로 청소를 하며 “선생님 OO하고 청소 하고있어요. 이것 보세요. 깨끗해 지고 있지요?” 라고 이야기를 하며 청소를 하였다.
예술경험
친구들이 인디언 허리띠 하는 것을 보고 허리띠를 들고 온다. 허리띠를 입혀주자 노래를 흥얼거리며 엉덩이를 흔든다. 거울로 자신의 모습을 보며 더 신나게 몸을 흔들고 마라카스를 들고 와 제자리에서 뛰며 웃는다.
자연탐구
탐색 영역에서 실꾀기를 하면서 펭귄을 끼우고 나무를 끼우려는데 안되니“안돼~ 도와줘” 라고 말하면 안들어간다고 하며 나무를 끼워주니 다음은 다시 펭귄을 꽂으며 나무를 까우며 패턴을 맞추서서 끼운다.
종합발달평가
읽기활동을 자발적으로 즐기며 동화책읽는 활동을 즐겼다. 그리고 친구와 함께 하는 모습을 교사에게 보여주며 “선생님 OO랑 같이 청소하니까 하나도 안힘들어요.” 라고 이야기를 하였다. OO는 도구를 이용해 주고 받는 활동을 할 수 있고 다양한 동작을 표현할 수 있다. 패턴을 맞추어서 실꾀기를 하며 작은 구명에 설을 집중해서 넣는다.

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