만2세 1학기 영아 관찰일지 (5명 10페이지/관찰내용+평가)

소개글

만2세 1학기 영아 관찰일지 (5명 10페이지/관찰내용+평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만2세 영아 관찰일지 <1>
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

만2세 영아 관찰일지 <2>
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

만2세 영아 관찰일지 <3>
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

만2세 영아 관찰일지 <4>
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

만2세 영아 관찰일지 <5>
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

본문내용

“공벌레가 데굴데굴 굴러서 집으로 데려다 줄까요?”하자 “네”하며 공벌레를 잡아 바닥에 내려준다.
1학기 총평
OO는 대근육과 소근육이 발달하여 신체활동을 활발하게 하면서 신체조절을 잘한다. 옥상놀이터에서 놀 때는 신체를 활발하게 움직이며 미끄럼틀을 타고 자동차도 잘 타며 장난감 카트를 끌고 다니는 것을 좋아하는 편이다. OO가 라이스페이퍼에 손가락으로 끼적이기를 하며 탐색한 뒤 색연필을 사용하여 끼적이기했다. 색연필이 아닌 사인펜을 사용하여 끼적이기 할 수 있도록 책상에 놓아주고 사인펜을 사용하기 전 지켜야 할 약속을 이야기 나누었다. 음률활동에 적극적으로 참여하며 좋아하는 동요를 감상할 수 있다.
만2세 영아 관찰일지 <4>
반명
**반
아동명
***
담임교사
***
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활
바깥 놀이를 위해 양말을 신어보자고 이야기하자 OO가 양말을 꺼낸다. OO가 양말목을 오므렸다 벌렸다를 반복하며 발의 앞부분을 넣어 양말을 신는다. 교사가 “우리 OO 너무 잘했어요”라고 칭찬의 말을 하자 남은 발의 양말도 신는다. 교사가 “잘했어, 하이파이브”하며 손을 내밀자 OO가 교사의 손바닥을 마주친다.
신체운동
인형놀이를 하다가 인형의 옷을 갈아입히며 놀이를 하였다. 지퍼가 달린 인형의 옷을 입히며 눈과 손을 협응하며 인형의 옷을 입혀 지퍼를 잠그며 놀이를 하였다.
의사소통
OO는 OO에게 “나는 공룡이다”라고 말한다. OO가 “나는 사자야”라고 말하자 OO는 “나는 공룡이다 하하 무서운 공룡이다 하하”라고 말한다. OO가 “OO야 내가 먼저 말하고 있었어”라고 말하자 OO는 “그럼 너 먼저 말해”라고 말한다. OO가 “나는 동물의 왕 사자다”라고 말하자 OO는 “이제 나 말해도 돼?”라고 말한다. OO가 “응. 해도 돼”라고 말하자 OO는 “나는 이빨이 무시무시한 티라노다. 덤벼라”라고 말한다.
사회관계
자유선택활동 시간에 혼자서 놀이하거나 주로 자신의 쌍둥이 OO와 놀이를 많이 하는 모습을 보였다. 하지만 다른 친구와 짝을 지어서 하는 활동이나 낮잠시간에 옆에 친구와 장난을 치며 자유놀이시간 외에는 다른친구와 어색해하지 않고 어울릴 수 있다.
만2세 영아 관찰일지 <4>
반명
**반
아동명
***
담임교사
***
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
친구가 노래에 맞춰 노래를 따라 부르자 친구에게 다가가 피아노를 건네주며 “OO야 이거 같이 하자”라고 말한다. 친구가 “그래”라고 말하자 함께 자리에 앉아 피아노를 노래에 맞춰 누른다. 이후 피아노를 누르며 노래에 맞춰 흥얼거린다. 친구가 자리에서 일어나자 친구를 따라 움직인다.
자연탐구
노랑 나뭇잎 한 장을 들고 토끼에게 다가온다. “토끼 줄거예요?”하자 “네” 하며 토끼장 안으로 넣으려고 한다. “선생님이 도와줄까요?”하며 나뭇잎을 동물원 안으로 넣어주자 “냠냠”이라고 한다. “토끼가 냠냠 먹고 있나요?”하자 손으로 토끼를 가리킨다.
1학기 총평
OO가 스스로 양말을 신는 모습을 교사가 칭찬해주고 기쁘게 반응하자 OO가 자신감을 가지고 나머지도 양말도 신는 모습을 볼 수 있었다. 쌍둥이 OO와 어울리는 모습이 자주 보이지만 원에서 다른 친구와도 놀이를 같이하는 경험들이 많이 생길수 있도록 해주어야겠다. 학기초에는 만들기 활동이나 등 힘들어하는 모습을 보였지만 조금씩 참여도가 높아지고 있는 모습이 관찰된다.
만2세 영아 관찰일지 <5>
반명
**반
아동명
***
담임교사
***
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활
놀이터에 있는 분수 위로 올라간 뒤 제 자리에서 반복적으로 점프를 한다. 교사가 “OO야 분수 위에서 점프를 하면 나무가 무너져서 다칠 수가 있어요. 위험해요.”라고 말하자 “위험해?” 라고 말한 뒤 분수에서 내려온다. 분수 앞에 있는 돌기둥에 기대어 풀로 놀이를 하고 있는 OO에게 교사가 다가가자 “안 올라갔어” 라고 말하며 놀이하고 있던 풀을 교사에게 보여준다.
신체운동
OO가 OO에게 “같이 미끄럼틀 탈까?”라고 말한다. OO가 “미끄럼틀 너무 무서워”라고 말하며 미끄럼틀 위에 올라간다. OO가 타고 내려간 후 OO가 “나도”라고 말하며 미끄럼틀을 탄다.
의사소통
또래에 비해 언어가 활발하여 많이 이야기 하는 편이다.OO는 “여기는 내꺼야” 하고 놀잇감을 가지고가서 보여주기도 하면서 사회관계는 형성되지만, 혼자서 많이 일방적으로 친구에게 말을 건네거나 몸으로 표현하면서 신체접촉을 하기도 하여 조금은 마찰도 일어나기도 한다. 지도하면서 관찰하고 있다.
사회관계
친구와 함께 신체활동을 즐길 수 있다. 지난주 휴가로 쉬었던 담임 교사를 다시 만나며 교사와 반갑게 손을 흔들고 인사를 나눠 본다. OO대신 엄마가 ‘선생님 보고 싶었데요~’ 라고 얘기해 주시자 교사는 OO에게 ‘선생님 보고 싶었어?’ 라고 물어보자 OO는 고개를 끄덕이고 교사와 손잡고 즐거운 마음으로 교실에 들어간다.
만2세 영아 관찰일지 <5>
반명
**반
아동명
***
담임교사
***
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
대소집단 활동으로 감 접기를 해 본다. 교사가 설명을 해줌과 함께 동시에 OO와 친구들 모두 함께 따라 접어 보기를 한다. 이내 종이 접기가 어려운지 옆에 있던 친구에게 도움을 받아 마저 접기를 하여 감 접기를 완성 해 본다.
자연탐구
OO는 공원에 있는 풀잎을 만지며 즐거워 한다. 바닥에 있는 풀잎을 모아 하늘 높이 던지며 “우와! 비내린다~”라고 말한다. 다시 바닥에 있는 풀잎을 모아 친구 머리 위에 뿌린다.
1학기 총평
다칠 수 있는 위험에 대해 알려주자 행동을 멈춘 뒤 하지 않는다. 교사가 옆에 없어도 위험한 행동을 하지 않으며 안전하게 놀이하고 있는 모습을 보여준다. 미술 활동에 관심이 많아 종이 접기 활동에 적극적으로 참여하는 OO의 모습을 볼 수 있어 스스로 종이접기 순서도를 외워 접어보기도 하였다. 다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현을 잘 나타낸다. 미술활동에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용할 줄을 안다. 나와 다른 사람의 예술표현을 소중히 여기는 모습을 보였다.

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