시창작론

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시창작론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

시창작론

1. 나희덕의 ｢새는 날아가고｣(교재 p.9), 이수명의 ｢사과｣(교재 p.11), 세잔의 ‘사과그림 이야기’(교재 p.27), 구상의 ｢시법(詩法｣(교재 p.79)을 읽고, 세 시인과 한 화가가‘사과를 그리는 방법’을 비교하여 설명하시오.(배점 15점, 시 인용은 분량에 포함하지 않고 A4 용지 1~2장으로 작성)
2. ‘사과’ 또는 ‘사과를 그리는 방법’이라는 테마로 한 편의 자작시를 완성하시오.(배점15점)
3. 교재 5장 ‘퇴고와 재배치’를 참조하여 앞의 2번에서 쓴 자작시를 퇴고하시오. 1) 퇴고한 작품을 제시하고, 2) 퇴고 이전의 작품과 퇴고 이후의 작품을 비교하여, 어떤 부분에 초점을 맞추어 어떤 과정으로 퇴고했는지를 설명하시오.(배점 20점, 자작시인용은 분량에 포함하지 않고 A4 용지 1~2장으로 작성)




목차

1, 사과 관련 시와 작법 설명
1) 나희덕의‘새는 날아가고’
2) 이수명 시‘사과’
3) 시인 구상의 시론, 시법(詩法)
2, 나희덕의 시 ｢새는 날아가고｣, 이수명의 시 ｢사과｣, 세잔의‘사과그림’, 구상의 ｢시법(詩法｣를 살펴보고, 세 시인과 한 화가가‘사과를 그리는 방법’을 비교하여 설명
3, 나희덕의 시 ｢새는 날아가고｣, 이수명의 시 ｢사과｣, 세잔의‘사과그림’, 구상의 ｢시법(詩法｣를 살펴보고, 세 시인과 한 화가가‘사과를 그리는 방법’을 참고하여 사과’ 또는 ‘사과를 그리는 방법’이라는 테마로 한 편의 자작시를 완성
4, 교재 5장 ‘퇴고와 재배치’를 참조하여 앞의 2번에서 쓴 자작시를 퇴고하시오.
1) 퇴고한 작품 제시
2) 퇴고 이전의 작품과 퇴고 이후의 작품을 비교하여, 어떤 부분에 초점을 맞추어 어떤 과정으로 퇴고했는지를 설명

참고문헌





1, 사과 관련 시와 작법 설명

본문내용

시각적인 감각과 기술적인 능력을 드러내는 대상으로 사용된다.
구상의 \"시법\"은 시를 쓰는 방법에 대한 논의를 담은 시론으로, 여기서 사과는 시에서 상징성을 부여하는 대상으로 사용된다. 구상은 사과를 상징적인 대상으로 사용하여 이를 시적인 표현에 활용하고, 사과의 형태, 색깔, 맛 등을 통해 시의 묘사적 효과를 극대화한다.
그러므로 이 네 작품에서 사과는 각자의 방식으로 다루어지며, 시인과 화가 모두 자신만의 시각과 표현 방법으로 사과를 다룬다. 나희덕과 구상은 사과를 상징적인 대상으로 사용하고, 이수명은 감성적인 대상으로 사용하며, 세잔은 사과를 묘사적인 대상으로 사용한다.
세 시인과 한 화가의 사과에 대한 작품을 비교해보면 다음과 같은 점이 있다.
1) 나희덕의 시 새는 날아가고
나희덕의 새는 날아가고 시에서는 사과가 상징하는 것이 무엇인지에 대한 질문이 제기된다. 시는 사과가 모두가 갈매기처럼 한 점으로 몰아가고 있는 현실을 보면서도 그것이 사과라는 인식을 갖는다는 것을 질문한다. 나희덕의 시는 비유적인 표현과 질문을 통해 현실과 그 속에서 사과가 가진 의미를 담고 있다.
2) 이수명의 시 사과
이수명의 사과 시는 사과의 형태와 색깔, 맛 등을 상세하게 묘사하면서 사과를 통해 인간의 내면을 비유적으로 표현한다. 이수명의 시는 자연과 인간 내면의 조화를 강조하면서도 그 사이에서 벌어지는 갈등과 아픔을 묘사한다.
3) 세잔의 ‘사과그림’
세잔의 ‘사과그림’은 사과의 형태와 색깔, 그림의 전체적인 조도와 분위기 등을 통해 사과의 아름다움을 표현한다. 세잔의 그림은 사과를 자연 그대로의 아름다움으로 묘사하면서도 그것이 인간의 마음을 어떻게 움직이게 하는지를 강조한다.
4) 구상의 시법(詩法
구상의 시법(詩法은 시를 쓰는 과정에서 시인이 가지는 태도와 그것이 시에 반영되는 방식에 대한 것이다. 구상은 시인이 자연의 모습을 직접 관찰하고 그것을 자신만의 방식으로 묘사하도록 권유한다. 이는 세잔의 그림과 유사한 점이 있다.
이들 작품들을 비교해보면, 나희덕과 이수명의 시는 각각 비유와 상세한 묘사를 통해 인간의 내면과 현실을 표현하고 있다. 반면에 세잔의 그림과 구상의 시법은 자연을 그대로 묘사하면서 그것이 인간의 마음에 미치는 영향력에 집중하고 있다.
3, 나희덕의 시 새는 날아가고, 이수명의 시 사과, 세잔의‘사과그림’, 구상의 시법(詩法를 살펴보고, 세 시인과 한 화가가‘사과를 그리는 방법’을 참고하여 사과’ 또는 ‘사과를 그리는 방법’이라는 테마로 한 편의 자작시를 완성
사과는 언제나 맛있고 달콤한
그 모습은 마치 작품 같아
나희덕 시처럼 새처럼 자유롭게
날아다니는 그 모습이야
이수명 시처럼 한 송이의 사과도
내 마음을 가득 채울 만큼 아름다워
세잔의 그림처럼 살아있는 듯한
생동감 넘치는 그 모습이야
구상 시처럼 시적인 감성으로
그 모습을 담아내려고 노력해봐도
한 화가처럼 정교하게 표현하기는 어려워
하지만 그 맛과 향기는 정말 끝내줘
사과를 그리는 방법은 다양해
한가지 방법으로는 부족해
내 마음속에 그리고 싶은 모습을 찾아
다양한 방법으로 표현하면 돼
사과는 작지만 그 안에는
많은 것들이 담겨있어
그것을 그리고 시로 표현하면서
나의 감정을 담아보려고 노력해
사과라는 작은 것이지만
그 안에는 인생의 모든 것이 담겨있어
나의 작은 시와 그림으로
그 속의 아름다움을 표현하려 해.
4, 교재 5장 ‘퇴고와 재배치’를 참조하여 앞의 2번에서 쓴 자작시를 퇴고하시오.
1) 퇴고한 작품 제시
사과는 언제나 맛있고 달콤하며,
마치 작품처럼 아름다운 모습을 가졌어요.
그 모습을 보면 나희덕 시처럼 자유롭게 날아다니는 새처럼 느껴져요.
한 송이의 사과도 이수명 시처럼,
내 마음을 가득 채울 만큼 아름답고,
살아있는 듯한 생동감을 느낄 수 있어요.
그림처럼 세세하게 표현은 어려우나,
그 맛과 향기는 정말 끝내줘요.
구상 시처럼 시적인 감성으로 그 모습을 담아냈지만,
한 화가처럼 정교하게 표현하기는 쉽지 않아요.
하지만 사과의 맛과 향기는 정말 훌륭해서,
그저 놀라운 것 같아요.
사과를 그리는 방법은 다양해요.
하나의 방법으로는 부족해서,
내 마음속에 있는 모습을 다양한 방법으로 표현해보려 해요.
작은 사과 하나지만,
그 안에는 많은 것들이 담겨있어요.
그것을 그리고 시로 표현하면서,
나의 감정을 담아보려고 노력해요.
2) 퇴고 이전의 작품과 퇴고 이후의 작품을 비교하여, 어떤 부분에 초점을 맞추어 어떤 과정으로 퇴고했는지를 설명
퇴고 전 작품은 사과에 대한 글이지만, 문장이 불안정하고 일관성이 없는 부분이 있다. 또한 문장 구성이 지나치게 간결하고, 시적인 감성과 표현력이 부족한 것이 느껴진다. 퇴고 후에는 시적인 감성과 표현력을 강화하여 글 전체적으로 생동감이 느껴지도록 수정했다. 또한 문장 구성과 일관성을 개선하여 글의 흐름을 더욱 자연스럽게 만들었다. 그리고 말투도 바꿔보았다.
이전 작품에서는 사과의 맛과 향기를 중심으로 다루고 있었지만, 퇴고 후에는 사과가 담고 있는 더 깊은 의미와 인생에 대한 비유적인 표현을 강조했다. 이를 위해 사과를 그리는 방법이 다양하다는 점을 강조하며, 작은 것이지만 그 안에는 많은 것들이 담겨있다는 의미를 더욱 강조했다.
최종 작품은 이전 작품보다 훨씬 더 시적이고 생동감이 넘치며, 사과의 의미를 더욱 깊이 있게 다루고 있다. 이를 통해 작가가 사과를 그리는 과정에서 자신의 감정과 생각을 담아내며, 독자들에게 생각할 거리를 제시하는 목적을 달성했다.
[비교]
퇴고 이전의 작품과 비교하면, 퇴고 이후에는 문장 구성이 좀 더 효율적으로 바뀌어서 글이 더욱 명료해졌다. 예를 들어, \"세잔의 그림처럼 살아있는 듯한\"에서 \"살아있는 듯한 생동감\"으로 구체화되면서 더욱 생생하게 묘사되었다. 또한, \"하지만 그 맛과 향기는 정말 끝내줘\"가 추가되면서 글의 전체적인 느낌이 달라졌다. 이전에는 그저 감성적인 글이었지만, 이후에는 감성적인 요소와 함께 글의 논리성이 더해져서 글이 더욱 완성도 있게 바뀌었다. 퇴고 과정에서는 각 문장의 의미를 더욱 명확하게 전달할 수 있는 방법을 고민하면서 문장 구성을 조금씩 바꿨다.
참고문헌
시창작론 한국방송통신대학교 출판문화원

키워드

시창작론,   사과,   나희덕,   세잔,   이수명,   퇴고와 재배치,   퇴고,   재배치,   자작시,   시법(詩法)