목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 정서 및 행동문제와 부모
2. 정서 및 행동문제를 가진 아동의 부모님과 가족을 지원하는 방법
1) 자녀에 대한 인식 개선을 위한 부모지원
2) 부모의 양육 효능감을 높이는 부모지원
3) 부모의 양육 스트레스 개선을 위한 부모지원
4) 유아와 부모 간 상호작용 개선을 위한 부모지원
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 유아의 정서 및 행동문제와 부모
2. 정서 및 행동문제를 가진 아동의 부모님과 가족을 지원하는 방법
1) 자녀에 대한 인식 개선을 위한 부모지원
2) 부모의 양육 효능감을 높이는 부모지원
3) 부모의 양육 스트레스 개선을 위한 부모지원
4) 유아와 부모 간 상호작용 개선을 위한 부모지원
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
서불안, 공격성, 거부, 반항 등이 나타나 범죄로 이어질 가능성이 있고, 적절한 감정표현과 사회적 관계형성의 롤모델 부재로 인해 사회성 발달에 영향을 받을 수 있으며, 정서적 위축, 소외감, 낮은 사회적 성숙도, 부정적 자아 개념의 결과도 발생할 수 있다. 한편, 아버지의 경우에도 자녀의 놀이 친구이자 아버지로서 자녀의 인지 발달과 사회성 발달을 돕고, 권위, 모험, 질서, 절제, 관용 등과 같은 덕목을 가르치는 역할을 하기 때문에 아버지와 떨어지게 되거나 아버지의 양육이 적절히 제공되지 않는 부성실조 상황도 자녀의 사회성 발달, 부적응 행동, 성역할 발달, 지적 발달 등에 영향을 줄 수 있다고 하였다. 종합하면, 유아기는 정서 및 사회성 발달에 있어 중요한 시기이며, 특히 이 시기에는 부모와 많은 시간을 보내므로 부모는 자녀의 정서와 사회성이 잘 발달될 수 있도록 적절한 양육을 제공해야 한다. 유아기 동안 가족이 위험요소로서 작용하게 된다면, 유아는 정서와 사회성을 잘 발달시킬 수 없을 것이며, 이로 인해 정서ㆍ행동장애 위험에 처하게 되거나 추후 장애로 발전될 수도 있다. 따라서 정서ㆍ행동장애 위험유아의 부모가 자녀의 문제를 예방하기 위해서는 부모에 대한 지원이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정서 및 행동문제를 가진 아동의 부모님과 가족을 지원하는 방법을 제시해 보았다. 정서ㆍ행동장애 위험을 갖고 있는 유아의 부모는 유아의 문제로 인한 다양한 어려움을 갖게 되며, 다양한 정서적 반응과 양육행동이 나타날 수 있다. 부모는 자녀에 대해 부정적으로 인식하게 되고, 양육에 대한 효능감이 떨어지며, 양육 스트레스를 받을 수 있다. 또한, 정서ㆍ행동장애 위험유아와 지속되는 부정적 상호작용은 자녀의 문제행동을 더 강화시키고, 앞의 다른 어려움들을 더 악화시킬 수 있다. 일반적으로는 정서 및 행동문제를 갖고 있는 자녀와의 강압적이고 부정적인 상호작용과정에서 부모는 자녀에 대해 부정적으로 인식하게 되거나 자신의 사회적 활동에 걸림돌이 된다고 생각하게 되고, 이 과정에서 양육에대한 자신감이 낮아지게 될 수 있으며, 스트레스도 높아질 수 있다. 이로 인해 부모-자녀 간 더욱 부정적이고 강압적 상호작용을 하게 될 수 있다. 물론 부모가 갖게 되는 이와 같은 문제들은상호 영향을 주고받을 수도 있다. 즉, 높아진 양육 스트레스는 자녀와의 상호작용이나 자녀에 대한 인식 등에 다시 영향을 줄 수도 있다. 따라서 정서ㆍ행동장애 위험유아 부모에 대한 양육 지원을 실시할 때는 이와 같은 정서ㆍ행동장애 위험유아와 부모의 특성을 고려하여 지원 내용을 구성해야 한다.
참고문헌
김정미, Mahoney(2013). 부모-아동 상호작용 행동평가. 서울: 학지사.
박명애. 이효신 역. (2013). 정서행동장애 이론과 실제, 제5판. 시그마프레스.
문장원(2004). 문제행동의 예방 및 감소방법. 국립특수교육원 직무연수.
박중규, 오경자(2004). 아동의 외현적 문제행동에 대한 부모훈련 프로그램의 효과:인지행동적 부모훈련과 행동적 부모훈련의 비교. 한국심리학회지.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정서 및 행동문제를 가진 아동의 부모님과 가족을 지원하는 방법을 제시해 보았다. 정서ㆍ행동장애 위험을 갖고 있는 유아의 부모는 유아의 문제로 인한 다양한 어려움을 갖게 되며, 다양한 정서적 반응과 양육행동이 나타날 수 있다. 부모는 자녀에 대해 부정적으로 인식하게 되고, 양육에 대한 효능감이 떨어지며, 양육 스트레스를 받을 수 있다. 또한, 정서ㆍ행동장애 위험유아와 지속되는 부정적 상호작용은 자녀의 문제행동을 더 강화시키고, 앞의 다른 어려움들을 더 악화시킬 수 있다. 일반적으로는 정서 및 행동문제를 갖고 있는 자녀와의 강압적이고 부정적인 상호작용과정에서 부모는 자녀에 대해 부정적으로 인식하게 되거나 자신의 사회적 활동에 걸림돌이 된다고 생각하게 되고, 이 과정에서 양육에대한 자신감이 낮아지게 될 수 있으며, 스트레스도 높아질 수 있다. 이로 인해 부모-자녀 간 더욱 부정적이고 강압적 상호작용을 하게 될 수 있다. 물론 부모가 갖게 되는 이와 같은 문제들은상호 영향을 주고받을 수도 있다. 즉, 높아진 양육 스트레스는 자녀와의 상호작용이나 자녀에 대한 인식 등에 다시 영향을 줄 수도 있다. 따라서 정서ㆍ행동장애 위험유아 부모에 대한 양육 지원을 실시할 때는 이와 같은 정서ㆍ행동장애 위험유아와 부모의 특성을 고려하여 지원 내용을 구성해야 한다.
참고문헌
김정미, Mahoney(2013). 부모-아동 상호작용 행동평가. 서울: 학지사.
박명애. 이효신 역. (2013). 정서행동장애 이론과 실제, 제5판. 시그마프레스.
문장원(2004). 문제행동의 예방 및 감소방법. 국립특수교육원 직무연수.
박중규, 오경자(2004). 아동의 외현적 문제행동에 대한 부모훈련 프로그램의 효과:인지행동적 부모훈련과 행동적 부모훈련의 비교. 한국심리학회지.
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