특수아통합교육_특수아의 통합교육을 위한 협력에서 장애물을 해결하는 방안에 대해 조사하기 (1)

소개글

특수아통합교육_특수아의 통합교육을 위한 협력에서 장애물을 해결하는 방안에 대해 조사하기 (1)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1. 특수아 통합교육이란

2. 협력시 장애물 해결방안
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

화 시키는 것이다.
둘째로, 현실적으로 교사 당 학생 수를 줄이게 되는 것은 많은 예산과 행정제도 변화를 요구하게 된다. 그렇기 때문에 이런 것들과 관련된 계획을 세워서 점진적으로 학생 수를 줄여나가도록 하는 것과 그와 동시에, 통합교육이 가능한 교사 수도 늘릴 수 있게 해야 할 것이고 현실적 통합교육이 될 수 있는 교사 대 아동의 비율이 확실시 되어야하겠다.
Ⅲ. 결론
특수아동에 대한 통합교육을 하고자 할 때, 중요시 되는 것은 협력이라는 부분이다. 이렇게 팀티칭이 이루어지게 되면 상호간 작용을 하면서 특수아동에게 가장 필요한 지원을 해주는 것이 가능해질 수 있을 것이라고 본다. 이러한 작용을 하면서 장애물도 생겨나기 마련인데, 과제를 통하여 그 장애물을 극복하는 방안들에 대해서 제시를 해보게 되었다. 이 방안들을 조금씩 특수아동에 대한 교육을 하는데 적용을 시켜나가게 된다면 진정한 의미로서의 통합교육이 이루어지게 될 수 있을 것이라고 생각하며 교사의 역량 또한 상당하게 향상 될 수 있는 기회가 될 것이라고 생각한다. 특수아동에 대한 교육이 점점 더 늘어나게 되면서 통합교육의 욕구도 커지고 있는 상황이다. 이러한 시대적인 상황에 부응하며 방법을 제시할 수 있기 위해서 더욱 노력을 기울여야 할 것이라고 생각하며, 여러 가지 노력들이 거듭해서 나타나게 된다면 우리나라 역시도 특수아동이 교육을 받기 좋은, 행복한 환경이 제공될 수 있을 것이라고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
특수아통합교육, 강의안 참조
2. 특수아동 교육의 실제, 김윤옥, 교육과학사, 2005
3. 특수아동교육의 이해, 강갑원 외, 동문사, 2008

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