아동음악_1. 유아의 음악능력 발달은 음악듣기, 노래부르기, 율동과 신체표현, 악기연주, 음악창작의 다섯 가지 능력으로 나누어진다. 각 영역별로 유아의 음악능력을 자세히 기술하시오. 2. 각 능력발달에 대한 사례와 다신의 견해를 기술하시오.

소개글

아동음악_1. 유아의 음악능력 발달은 음악듣기, 노래부르기, 율동과 신체표현, 악기연주, 음악창작의 다섯 가지 능력으로 나누어진다. 각 영역별로 유아의 음악능력을 자세히 기술하시오. 2. 각 능력발달에 대한 사례와 다신의 견해를 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 음악듣기

2) 노래부르기

3) 율동과 신체표현

4) 악기연주

5)음악창작
3.
결론

본문내용

한 소리로 대화를 하는 것을 유도하면 모방을 시작으로 자신만의 옹아리 소리를 내기 시작한다. 이것을 음악창작의 시발점이라고 볼 수 있는데 다양한 창작을하기위해서는 옹아리를 내는 소리에 동일한 소리로 답을 해주며 아이와 놀이를 하듯 소리를 내서 모방과 소리놀이를 통해 아이가 다양한 소리를 창작하고 그 자체가 즐겁다고 인식하게 되어 소리에 관심을 갖게 되면 언어의 발달이 빨라진다고 할 수 있다.
3. 결론
우리는 삶에 있어서 가장 제일 처음으로 음악을 접하게 되는 것이 태교음악이다. 그래서 더욱더 그 시기에 음악을 다양한 음악을 들려주기도하고 반복적으로 특정 음악을 들려준다. 태어난 신생아는 울음으로 자신의 소리를 낸다. 하지만 좁은 엄마의 뱃속이 아닌 외부로 나와 불안감이 증폭되는 시기를 겪게 된다. 이 시기에 반복적으로 들려준 태교음악을 들려주면 낯선곳이 아니라고 인식을 한다고 한다. 추후 신생아 시기를 거쳐 영아의 시기가되면 이 태교음악에 대한 기억을 잊게 된다고 한다. 영아시기 우리는 집에서 다양한 음악 클래식과 동요를 아이에게 매일 들려주며 언어발달을 돕는다. 이처럼 아동음악 유아음악능력발달은 굉장히 중요하다. 모든 학습의 가장 시작점에 음악을 통해서 신체발달 창의성 언어 행동주의 인지적학습이 시작되기 때문이다. 음악을 통해 아이와의 소통과 공감적 교류를 한다는 것 또한 굉장히 음악능력발달에 흥미를 높여주는 사실이라고 생각한다.
[참고문헌]
아동음악교안
이숙희. (2005). 통합적 유아 음악교육이 유아의 음악적 흥미와 음악적 태도에 미치는 영향. 미래유아교육학회지, 12(1), 407-430.

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