아동음악_유아의 음악능력 발달 1. 유아 음악능력 발달은 음악듣기, 노래부르기, 율동과 신체표현,악기연주, 음악창작의 능력으로 나눠진다. 영역별 음악 능력 발달 서술 2. 능력발달에 대한 사례와 견해
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소개글

아동음악_유아의 음악능력 발달 1. 유아 음악능력 발달은 음악듣기, 노래부르기, 율동과 신체표현,악기연주, 음악창작의 능력으로 나눠진다. 영역별 음악 능력 발달 서술 2. 능력발달에 대한 사례와 견해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1. 음악듣기

2. 노래부르기

3. 율동과 신체표현

4. 악기연주

5. 음악창작
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

이와 빠르기의 변화 등 음악적 개념을 통한 신체표현과 악기 연주 등은 유아의 상상력을 자극하여 창의력 신장에 매우 중요한 역할을 한다.
III. 결론
아이들은 태어남과 동시에 울고 손을 저으며 움직인다. 여기서 음악의 참모습이 보인다. 영아에 이르면 아이는 음악소리를 다른 소리로부터 구분해 가는 지적 능력을 가지기 시작한다. 여러 연구들에 의하면 영아는 생후 1주일이 되면 이미 음에 대한 반응을 나타낸다고 보며 2개월 된 신생아는 악기연주나 노래 소리가 들리면 움직이지 않고 소리에 집중하며 5개월이 되면 집중하는 시간이 더욱 길어진다. 8개월 된 유아는 리듬악기의 여러 가지 소리를 듣고 리듬악기를 지적하게 되며 음에 대한 개념은 TV나 녹음기에서 흘러나오는여러 종류의 음악 등을 통하여 확장되어 간다 고 하였다(이용일, 1980). 8개월경부터 응 응 하는 대답을 하기 시작하고 몸 전체로 자신의 리듬을 파악하게된다. 만 1세가 되면 음악에 맞추어 몸을 흔들기도 하고 소리나는 장난감을대단히 좋아한다. 만 2세가 되면 혼자 계단을 오를 수 있고 여러 가지 사물의이름에 주위 사람의 손뼉에 맞추어 신체반응을 한다(김재은 외, 1980).
Ⅳ. 참고문헌
현경실 (2016). 유아 음악적성검사(Kid\'s Music Aptitude Test, Kid\'s
MAT). 서울: 인싸이트
Edwards, L. C., (2010). The Creative Arts, NJ: Merrill.
Shaw (2000). 모짜르트 효과.
이용일(1980). 유치원음악교육. 서울: 학문사.
김재은(1990). 교육학개론. 서울: 교육과학사.

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  • 페이지수5페이지
  • 등록일2023.05.16
  • 저작시기2023.2
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1207292
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