언어발달장애아_단순언어장애 아동 및 조음 음운장애 아동의 발달을 돕기 위해 가정 내에서 환경적 지원을 어떻게 하는 것이 도움이 되는지 근거를 제시하여 서술하시오

소개글

언어발달장애아_단순언어장애 아동 및 조음 음운장애 아동의 발달을 돕기 위해 가정 내에서 환경적 지원을 어떻게 하는 것이 도움이 되는지 근거를 제시하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 언어발달

2) 단순언어장애

3) 언어발달을 위한 가정의 환경적 지원
3.
결론

본문내용

글자 하나하나를 크게 입모양을 내며 소리내어 읽는 것이다. 이러한 과정을 통해서 해당의 언어를 읽는데에 사용되는 세부적인 미세한 근육까지 자극을 주면서 명확한 발음으로의 변화된 성장과정을 만들게 되는 것이다. 아이들은 성장의 과정으로써의 이러한 반복적인 활동을 부모와 하면서 점차 안정적인 말하기의 발음을 가지게 된다.
3. 결론
현대사회의 이러한 단순언어장애를 겪는 아동이 많으며 이러한 장애는 학습 스트레스로 인한 학습 부진아에게 많은 증상이다. 혹은 부모가 아동의 양육과정에서의 소통의 문제를 겪으면서 발생되는 학습 부진에 의해서 영향을 받게 된다고 할 수 있다. 이에 아동의 이러한 단순언어장애 또한 아동의 신체적인 결함을 통해서 앞서 살펴본 발음 교정을 통해서 개선할 수 있지만 정서적인 결함에 의한 언어장애를 겪는 경우 소통의 강화나 아동이 겪는 심리적인 스트레스의 원인을 찾아서 그것을 해소하는 것으로부터 가능하다고 할 수 있다.
결국 이러한 과정에서의 특징은 모든 아이들이 일반적으로 병리학적으로 세부적인 장애를 겪지않는다면 언어발달에서 정상적인 발달로써의 과정이 가능하다는 것이다. 이에 현대사회에서의 아동과의 학습발달과정의 심리적인 안정을 위한 노력을 통해서 이러한 스트레스 장애를 극복하도록 노력해야할 것이다.
[참고문헌]
- 김유정. \"학령전 단순언어장애아동과 정상언어발달아동의 이야기 능력.\" 국내석사학위논문 翰林大學校 社會福祉大學院, 2002. 강원도
- 양윤희. \"의미 점화 및 간섭에 따른 학령기 단순언어장애 아동의 어휘학습 예측요인.\" 국내석사학위논문 이화여자대학교 대학원, 2014. 서울

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