‘장애인 등에 대한 특수교육법’에 명시된 장애유형 1가지 선택하여 장애아동의 특성 및 성공적인 통합교육을 위한 지도방법, 지원 전략을 제시하시오.

소개글

‘장애인 등에 대한 특수교육법’에 명시된 장애유형 1가지 선택하여 장애아동의 특성 및 성공적인 통합교육을 위한 지도방법, 지원 전략을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론


Ⅱ. 본론

1. 특수아동 지도방법-개별화교육프로그램(IEP)

2. 장애유형 1가지 선택 장애아동의 특성

3. 선택한 장애아동의 성공적인 통합교육을 위한 지도방법, 지원 전략

4. 개인적인 견해


Ⅲ. 결론

본문내용

아동도 특수아동도 사회에 나와 많은 영향력을 가지는 어른으로 성장한다고 생각하며 어떤 유형의 장애아동이든 교사와 유아 간의 신뢰가 가장 중요하다고 생각하고, 그 유아를 도울 수 있는 환경을 구성하는 것이 중요하다고 생각하기에 자폐성 장애학생의 정서나 발달 특징을 고려하여 신뢰를 형성하고 환경 구성에도 힘쓰는 교사의 역할이 중요하다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
우리는 살아가면서 우리의 일상 속에서 장애를 가진 사람들을 위한 사회적 배려가 이루어 진 곳 들을 자주 발견 할 수 있다. 이는 우리 주변에 일반사람과는 달리 정서적, 신체적, 등 장애를 가진 사람들이 우리와 함께 살아가고 있음을 알게 해주는 요소이기도 하다. 발달지체아동이 살아가는 환경에서 자아를 실현하고 자아의 만족을 위해 원하는 것을 소통하고 듣고 변화하는 것. 그것을 실현해 나갈 수 있도록 도와주는 것이 특수교사의 가장 중요한 요인이 되며 특수교사의 질 높은 역할수행이라 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
뉴엠 원격평생교육원,‘특수아통합교육 교안, You Tube \'함께웃는 재단정보나눔\' 영상, 한겨레 2021/6/21 신문기사 통합교육 현장‘정다운학교’ 가보다.
사진( 서울특별시 보건복지부 자료 첨부)

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