영유아교수방법_교사와 유아의 상호작용

소개글

영유아교수방법_교사와 유아의 상호작용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
(1) 영유아 교육과정
(2) 바람직한 교육이란
(3) 우리나라 영유아교육의 문제점과 개선책
(4) 교사와 아이의 상호작용의 중요성
(5) 영유아의 발달적 특징 및 오늘날 아이들의 다양한 문제 해결방법, 놀이
(6) 영유아와의 건설적인 상호작용
결론
참고문헌

본문내용

하다. 아이들의 호기심을 자극할 수 있는 내용을 바탕으로 하여 교사와 영유아 간에 의사소통이라는 상호작용, 다양하고 질적으로 우수한 자료를 통한 상호작용을 통해서 영유아지도를 하여야 한다. 그리고 교육활동을 하면서 과거와 같은 주입식 교육보다는 아이들이 자율적인 학습의 주체자가 되어야 한다. 영유아중심의 열린 교육이, 아이들의 능동적인 참여와 자율성이 주입식 교육보다는 더욱 유아들의 교육에서 긍정적인 영향을 줄 수 있다.
영유아교육활동의 예를 들어, 아이들에게 낮과 밤이라는 주제를 들어 과학 활동을 하였을 때 아이들은 평소에 경험하는 낮과 밤이 이루어지는 원인에 대해서 깊게 생각해 보지 않았을 수 있다. 하지만 이러한 과학 활동을 통하여 지구는 둥글고 지구가 자전하며 우리는 낮과 밤을 경험하게 된다는 과학적 지식을 터득할 수 있을 것이다. 이처럼 아이들은 이러한 교육적 경험을 통해서 우리 사회와 여러 현상에 대해서 호기심을 가지게 될 것이고 끊임없이 궁금증과 자율적인 학습 태도를 기르게 될 것이다. 생각하고 상상을 한다는 것은 창의력을 키워주고 아이들의 외적인 발달에 도움을 줄 것이다.
3. 결론
앞서 본문에 서술한 내용을 통해서 교사와 유아의 상호작용이 무엇인지, 그리고 상호작용의 중요성과 이를 통한 교육과정이 앞으로 걸어가야 할 길은 무엇인지 알 수 있었다. 바람직한 상호작용을 위해서 교사는 유아 스스로가 가치 있다고 느낄 수 있도록 말과 행동에서 이를 표현해야 한다. 이러한 교사의 태도를 통해 유아들은 민주 시민으로 성장하게 하는 발판이 될 것이며, 유아가 타인과 긍정적인 관계를 맺고 타인을 존중하는 능력을 기르게 하는 데 중대한 영향을 미친다. 교사와 올바른 관계를 지속해서 유지한 유아들은 자기 자신에 대해 높은 유능 감을 가질 수 있다. 이를 통해 유아 교육기관에서 일어나는 일에도 능동적이고 적극적으로 참여할 가능성이 커지고 다른 새로운 기관에 입관한다고 하더라도 원만하고 빠르게 적응할 가능성이 커진다. 또한 아이들과의 관계도 잘 맺을 수 있을 것이다. 이는 교사와 친밀한 관계를 맺는 유아는 또래로부터 수용될 정도가 상당함을 알 수 있다.
유아는 공간적 변화와 환경적 변화에 상당히 민감하고 호기심 또한 왕성해서 교사에게 많은 질문을 던지곤 한다. 이때 교사는 유아의 개별적 요구와 질문에 있어 민감하고 올바르게 대응해 준다면 유아는 더욱 많은 기술 태도와 지식을 개발하여 더 넓은 세상을 탐색하게 될 것이다.
교사는 유아의 행동에 대해서 긍정적이고 올바르게 지도해야 함이 당연하다. 이에 따라 교사는 유아에게 올바른 행동을 제안하고 부정적인 행동에 대해서는 예방하도록 도움을 줘야 한다. 교육현장에서 교사들은 공격적인 행동을 보이는 유아들을 접하게 된다. 그러나 교사들은 공격적 성향이 있는 아이에 대하여 그 원인과 기제에 대하여 무조건 안된다고 해서는 안 된다. 그러한 통제적인 일방적 상호작용 방식을 자주 사용하는 교사들의 방법은 효과적이지 않을뿐더러 아이의 유아기와 앞으로 성장하게 될 심리적 요소에 대해서 부정적인 영향을 줄 수 있다. 인간의 일생에서 정신적으로 신체적으로 가장 빠른 성장이 발행하는 시기이므로 이러한 이유에서 영유아들이 기관에 잘 적응하여 건강하게 성장하고 발달하는 것이 가장 중요하며, 양 방향적인 상호작용을 통해 교사들이 올바른 교육자의 길을 개척해야 할 것이다.
4. 참고문헌
지식백과
위키백과
정운즈, 정진, 유아언여교육, 학지사
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