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께 노래 부르기, 놀기, 책 읽기 등의 활동을 할 수 있으며, 신체적 접촉과 애정의 기회를 제공할 수 있다.
영아는 말로 자신의 필요와 감정을 표현하지 못할 수도 있지만 얼굴 표정, 몸짓 언어, 발성 등 다양한 다른 방법으로 의사소통한다.
보육 교사는 이러한 비언어적 단서에 대한 예리한 인식을 개발하고 적절하게 대응할 수 있으므로 간병인과 유아 간의 신뢰감과 이해를 증진하는 데 도움이 될 수 있다.
영아와 안정적인 애착을 형성하는 보육 교사의 역할은 영아가 성장할 수 있는 안전하고 양육적인 환경을 제공하는 것이다.
반응이 빠른 보살핌, 일관성 및 예측 가능성, 긍정적인 상호 작용 및 효과적인 의사 소통을 보여줌으로써 보육 교사는 유아와 보호자 간의 건강한 애착 관계를 촉진하는 데 도움을 줄 수 있다.
영아는 말로 자신의 필요와 감정을 표현하지 못할 수도 있지만 얼굴 표정, 몸짓 언어, 발성 등 다양한 다른 방법으로 의사소통한다.
보육 교사는 이러한 비언어적 단서에 대한 예리한 인식을 개발하고 적절하게 대응할 수 있으므로 간병인과 유아 간의 신뢰감과 이해를 증진하는 데 도움이 될 수 있다.
영아와 안정적인 애착을 형성하는 보육 교사의 역할은 영아가 성장할 수 있는 안전하고 양육적인 환경을 제공하는 것이다.
반응이 빠른 보살핌, 일관성 및 예측 가능성, 긍정적인 상호 작용 및 효과적인 의사 소통을 보여줌으로써 보육 교사는 유아와 보호자 간의 건강한 애착 관계를 촉진하는 데 도움을 줄 수 있다.
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