만5세 관찰기록과 발달평가 (5명 분량 관찰일지)

소개글

만5세 관찰기록과 발달평가 (5명 분량 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 1학기 발달평가

본문내용

자 OO가 “자연재해가 뭐예요?” 며 질문한다. 교사가 자연재해의 뜻에 대해 설명해준 후 “이번엔 홍수 사진을 볼까요?” 말하자 “홍수는 뭐예요?” 라고 말한다.
사회관계
가족과 함께 워터파트에 갔던 경험을 이야기하며 워터파크를 구성한다. OO가 옆에서 같이 만들자고 제안하자 ‘알았어. 그럼 너는 작은 수영장을 만들어‘라고 하며 OO와 함께워터파크를 구성하는 모습을 보인다.
예술경험
미술활동에 자발적으로 참여하며 재료의 특성을 파악하는 활동에 참여하며 직접 경험하는 모습을 보이며 활동에 따라 교사에게 스스럼없이 부탁을 하며 긍정적인 관계를 맺고 있다.
자연탐구
화석에 대한 의미를 알아보고 화석을 발굴해보는 체험을 하였는데 교사가 땅속에 퇴적된 흙 속에 동,식물이 그대로의 형태로 남아있는 것을 화석이라고 한다고 말하자 OO가 “그럼, 공룡이나 동물말고 풀이나 나무도 화석이 될 수 있어요.” 라고 질문을 하였다. 교사가 맞다고 말하자 OO는 “신기하다. 사진으로 보여주세요.”라고 말하였다.
1학기 발달평가
OO는 교사의 지도 없이도 교구를 정리하거나 청소를 하는 등 자신의 주변을 정리할 수 있으며 정리를 잘하는 어린이가 되고 싶어한다. 몸의 움직임이 날렵하거나 정교하지는 않지만 동적인 활동을 좋아하는 편이다. 그리고 OO는 각 부분을 협응하여 운동능력을 키울 수 있으며 스스로 조절하는 능력이 미흡하지만 조심하여 움직일 수 있다. 돌의 종류 중에 화석이 되는 과정을 자료로 알아보고 더 긍금한 것에 대해서 스스로 탐구하는 과정을 즐긴다. 잘 알지 못하는 것에 대해 호기심을 이어가 알아보는 자세를 가지고 있다.

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