만 2세반 5월,6월 관찰기록와 발달평가 (1인당 2장분량,일상과 놀이 관찰일지)

소개글

만 2세반 5월,6월 관찰기록와 발달평가 (1인당 2장분량,일상과 놀이 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동

2. 5월,6월 발달평가

본문내용

으로 둥그런 레일을 만들어 자동차 놀잇감을 여러 개 연결해 굴린다. 옆에서 쳐다보고 있는 친구에게 자동차를 건네주자 친구가 “고마워＂라고 말하며 자동차 놀잇감을 받아 레일 위에서 굴린다.
5월,6월 발달평가
OO는 점심시간에 도구의 쓰임새에 대해 알고 도구를 사용하여 스스로 먹을 수 있다. 또래 영아에게 관심이 많고 먼저 다가가 도움을 주거나 함께 놀이를 이루며 긍정적인 관계를 형성하고 있다. 그리고 눈앞에 보이는 친숙한 사물 이름을 발을 하며 말 할 수 있으며, 일상생활에서 경험한 새로운 낱말에 관심을 가지는 모습을 보인다.
만2세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
5월 2일 ~ 6월 30일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 넘기다가 그림 속 돼지 그림을 가리켜 본다. OO가 돼지 그림의 털을 따라서 손으로 만진다. 오른쪽에 있는 돼지 그림 버튼을 찾아 보고, 돼지 그림을 눌러서 돼지 소리를 들으며 그림책을 본다.
놀이활동
OO가 칫솔 실꿰기를 꺼내서 먼저 실을 다 빼낸다. 칫솔의 모양을 보며 구멍에 하나씩 실을 넣는다. 실을 다시 빼며 칫솔 모양을 따라서 실을 넣으며 실꿰기 놀이를 한다. 완성된 칫솔을 보며‘이거는 이를 닦을때 쓰는 칫솔이야’라고 말한다.
일상생활
점심시간에 교사가 배식을 하며 “오늘은 누가 김치를 잘먹을까?”물으니 친구들이 “저요, 저요.”이야기 한다. OO가 식사를 하며 김치를 하나 집어 먹고 “매워, 매워.”라고 이야기 하고 나서 “선생님 OO는 김치 다 먹었어요. 더 주세요.”라고 이야기 한다.
놀이활동
OO가 빨간자동차과 빨간 큰 블록을 들고와서는 “선생님 색깔이 똑같아요” 라고 말하고는 하얀색 자동차와 블록을 들고와서는 “선생님 이건 하얀색인데 똑같아요“ 라고 번갈아가며 말한다.
만2세반 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
5월 2일 ~ 6월 30일
영역 구분
관찰내용
일상생활
자유놀이 시간 OO는 친구들과 블록으로 놀이를 하고 있다. 그러다 갑자기 교사에게 “화장실 갈래요!” 라고 이야기를 한다. 교사가 다녀오라고 이야기 하자 “혼자 바지내릴거야” 라고 이야기 하며 화장실에 들어가 스스로 바지를 벗고 용변을 본다.
놀이활동
큐볼레션 블록으로 계단을 구성한다. 옆에 있는 친구에게 “OO야 같이하자.”라고 말한다. “이거 이렇게 하는거야.”라고 말하고 블록을 놓는다. 계단이 다 완성되자 “OO야 같이 굴리자.”라고 말하고 공을 함께 계단 위에서 굴린다.
5월,6월 발달평가
예전에는 OO가 동물 그림책을 볼때 넘기기만 하였는데, 이제는 그림과 같은 동물 그림 버튼을 찾아서 누르며 그림책을 보는 모습을 보였다. OO가 실을 넣기만 하였는데, 이제는 실을 넣었다가 다시 빼며 실꿰기를 하는 모습을 보였다. 구멍의 개수를 조금 늘려서 실꿰기를 지원해주어야겠다. 또래에게 함께 놀이하자고 먼저 이야기하고, 모르는 것을 알려주고, 함께 하려는 모습을 볼 수 있다. 골고루 사회관계증진이 잘 되는 모습을 알 수 있다.

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