1년 만5세 관찰일지 일상생활,놀이활동 관찰일지와 평가 및 해석

소개글

1년 만5세 관찰일지 일상생활,놀이활동 관찰일지와 평가 및 해석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동

2. 평가 및 해석

본문내용

에 대고 손 위에 올려두고 관찰한다.
2학기 평가 및 해석
문제 상황이 생겼을지 혼자해결하지 못하고 넘어가는 경우가 많았는데 최근 들어 문제 상황이 생기면 혼자 해결하지 못할 때 친구나 교사에게 도움을 요청하는 모습을 보여 문제를 해결하는 모습을 보인다. OO가 스스로 해결할 수 없을 때 도움을 요청하여 문제를 해결하는 모습에 많은 격려를 해주었다. 천천히 문제를 해결할 수 있도록 관찰하고 도와주어야겠다. 설명을 정확하게 인지하고 행동하고 다른 친구들에게도 친절하게 설명한다. 세계 여러나라 음식의 재료가 되는 밀과 쌀에 관심을 가지고, 돋보기로 모양을 탐색하는 모습이었다.
만5세 관찰일지 OOO
OOO반
이름
OOO
나이
만5세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
겨울철 음식에 대해 이야기하며 먹어보았던 겨울 음식을 떠올려 보았다. OO가 “겨울에는 붕어빵, 군고구마 파는 곳이 생겨요.”, “겨울에는 추우니까 따뜻한 음식을 먹어요.”라고 하며 추운 날씨에 어떤 음식을 먹는지 이야기 한다.
놀이활동
역할놀이를 하며 역할영역 바닥에 눕더니 ‘나 이제 잘게요’하니 OO가 바닥에 이불매트를 깔아주니 일어나서 다시 눕는다. 놀이하며 OO가 책상에 와서 놀이하려고하니 OO가 ‘여기는 역할책상이야, 다른곳에 가서 놀아야지’하며 얘기한다.
일상생활
OO가 거울을 쓰면서 “선생님, 그럼 요술거울은 어떻게 써요?” 라고 물으며 궁금해 하였다. 교사가 자음과 모음을 가르쳐 주자 ‘오슬’ 이라고 쓰고 맞는지 물어왔다. 교사가 다시 교쳐서 써주니 따라쓰며 웃었다.
놀이활동
역할영역에 간 OO는 “우리가 만든 도자기다! 우리 도자기 가게 놀이하자.”라고 OO에게 말한다. 주인 역할을 맡은 OO는 OO가 장바구니를 들고 오자 “도자기 사러 오셨어요?” 라고 묻는다. OO가 “이 도자기 주세요.” 라고 말하자 “네. 포장해드릴게요.” 라고 말하고 색지로 도자기를 싼다.
2학기 평가 및 해석
OO는 계절의 변화에 대해 관심을 갖는다. 그리고 자신의 이름을 초반에는 잘 쓰지 못해 교사의 도움을 받아야 했으나 지금은 스스로 자신의 이름을 안정된 글씨체로 쓸 수 있으며 주변의 단어를 궁금해 한다. 유아들이 직접 만든 도자기를 판매하는 극 놀이에 관심을 가지고 주인 역할이 되어서 도자기를 판매하고 포장까지 해주는 극 놀이가 이루어졌다. 클레이를 이용하여 OO가 생각하는 컵케이크를 잘 만든후 칭찬해주니 자랑스러운 표정을 보여주었다.

키워드

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