목차
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 1학기 발달평가
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 1학기 발달평가
본문내용
“선생님 이거 진짜에요?”하고 묻는다. 교사가 “응 진짜 나비 애벌레랑 번데기를 우리가 볼 수 있게 이렇게 만든거야.”라고 말하자 OO 눈이 동그래지며 “우와~ 신기하다.”라고 말하며 살펴본다.
1학기 발달평가
OO에게 점심시간에 의자에 바르게 앉아 올바른 점심식사 예절을 지속적으로 알려줄 필요성이 있다. 꾸준히 다양한 신체활동에 큰 흥미를 보이며 자발적으로 참여하여 즐기는 모습을 보인다. 신체활동 시 신체균형을 유지하려 노력하며 기본 운동 능력이 향상되고 있다. OO는 교사에게 관심이 많으며 아직 또래보다 교사와 함께 하는 것을 즐긴다. OO가 또래와의 관계도 경험해 볼 수 있도록 다양한 경험을 제공하여 주면 좋을 것 같다. 자연에 대해 호기심을 갖고 궁금한 것을 탐구하는 과정에 적극적으로 참여한다.
1학기 발달평가
OO에게 점심시간에 의자에 바르게 앉아 올바른 점심식사 예절을 지속적으로 알려줄 필요성이 있다. 꾸준히 다양한 신체활동에 큰 흥미를 보이며 자발적으로 참여하여 즐기는 모습을 보인다. 신체활동 시 신체균형을 유지하려 노력하며 기본 운동 능력이 향상되고 있다. OO는 교사에게 관심이 많으며 아직 또래보다 교사와 함께 하는 것을 즐긴다. OO가 또래와의 관계도 경험해 볼 수 있도록 다양한 경험을 제공하여 주면 좋을 것 같다. 자연에 대해 호기심을 갖고 궁금한 것을 탐구하는 과정에 적극적으로 참여한다.
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