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모든 사람에 대한 존중이다. 학교의 다문화 교육과정은 이러한 핵심가치를 바탕으로 학생들의 이해, 행동, 가치관, 태도를 발전시키는 것으로 구성되어 있다.
요약하자면, 다문화교육의 목표는 첫째, 소수자에 대한 배려와 평등한 교육 기회를 모색하는 것이고, 둘째, 주류 학생을 포함한 모든 학생들의 시민적 자질을 함양하는 것이며, 셋째, 지구촌의 일원으로서 역량을 키우는 것이다.
\'교육내용\'은 \'어떤 내용을 선택하고, 구성하고, 가르칠 것인가\'라는 교육과정 편성의 기본 문제임과 동시에 일정한 교육목표와 기준에 따라 합리적이어야 한다. 다문화 교육을 실현하기 위해서는 그 내용을 구체화하고 정리하는 것이 중요하다. 다문화교육의 내용요소가 학생들에게 선택되어 제공되는 방식에 대해서는 학자들의 견해가 조금씩 다르다.
요약하자면, 다문화교육의 목표는 첫째, 소수자에 대한 배려와 평등한 교육 기회를 모색하는 것이고, 둘째, 주류 학생을 포함한 모든 학생들의 시민적 자질을 함양하는 것이며, 셋째, 지구촌의 일원으로서 역량을 키우는 것이다.
\'교육내용\'은 \'어떤 내용을 선택하고, 구성하고, 가르칠 것인가\'라는 교육과정 편성의 기본 문제임과 동시에 일정한 교육목표와 기준에 따라 합리적이어야 한다. 다문화 교육을 실현하기 위해서는 그 내용을 구체화하고 정리하는 것이 중요하다. 다문화교육의 내용요소가 학생들에게 선택되어 제공되는 방식에 대해서는 학자들의 견해가 조금씩 다르다.
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