만4세 1년 (1학기,2학기) 관찰일지 (5명 10페이지 분량 관찰,평가한기록 관찰일지입니다)

소개글

만4세 1년 (1학기,2학기) 관찰일지 (5명 10페이지 분량 관찰,평가한기록 관찰일지입니다)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 평가 및 해석

본문내용

에 앉는다. 교사가 식사중간에 “OO 밥 먹고 있나요?” 라고 묻자 포크로 밥을 헝클이고 있다 밥을 떠서 먹는 시늉만 보이고 먹지 않고 다시 장난을 친다.
신체운동
겨울잠을 자는 동물들의 모습을 탐색한 뒤 자신의 몸을 웅크리며 곰이 동굴 속에서 겨울잠을 자는 모습을 표현한다.
의사소통
교사가 준비한‘우리동네 공공기관 마크’와 명칭을 뽑아 둔 활동지를 색칠하고 글자를 매치하며 자기 스스로 써 보기를 원했다. 아직 글을 다 알지 못하지만 교사에게 가지고 와서는 “이게 우체국맞아요?” 라고 묻고는 스스로 다른 종이에 옮겨 써 보기도 하고 글자를 알아가려는 노력을 하였다.
사회관계
식당에서 아나바다 바자회를 한다. 장난감 영역에 관심을 가지는 OO는 “동생들에게 뭘 사줄까??” 라고 말하며 장난감을 쳐다본다. 친구가 장난감 영역으로 오자 “OO야 이거 어때? 이거 여자 동생이 좋아할거 같아” 라고 묻는다. OO가 고개를 끄덕이며 쿠폰을 내고 장난감을 산다.
예술경험
소고를 꺼내어 바닥에 내려놓는다. 소고 막대를 이용하여 박자 없이 자유롭게 소고를 쳐보며 정리를 한다. 교사가 “OO야 소고 조금 더 쳐봐도 되는데” 라고 말하자 웃으며 “이제 안할건데~ 이제 이거 놀거예요 묶어주세요” 라며 색 스카프를 교사에게 건네 망토처럼 묶는다.
자연탐구
모래놀이를 하며 개미가 지나간다며 모래놀이를 멈추고 개미를 따라 간다. 개미들이 모래밖으로 나가자 자리를 옮겨 가며 OO를 부른다. OO가 개미를 손으로 잡으려고 하자 “개미가 죽으면 안돼＂하며 OO의 손을 잡는다
2학기 평가 및 해석
OO는 평소에도 글자를 즐겨 쓰고 자신이 궁금한 글자를 스스로 알아보기도 하며 교사에게 질문하여 문장을 읽고 싶어한다, 그리고 자신의 이름이나 친구들의 이름을 잘 알고 있으며, 편지를 써서 건네주는 일도 많은 편이다. OO는 아나바다 바자회에서 자신의 역할을 잘 이해하면서 활동하는 모습이었다. 특히 동생을 생각하며 장난감을 구매 하는 모습으로 사회관계증진이 형성될 수 있었다. 또한 OO는 곤충들에 관심이 많고 탐구하고 관찰하기를 좋아하며 생명의 소중함을 안다.
만4세반 관찰일지
관 찰 기 간
2022년 9월 1일 ~ 2023년 2월 28일
이 름
OOO
반 이 름
OOOO반
연 령
만4세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
점심시간에 식사를 시작하며 ‘자, 김치부터 먹어볼까, 김치야 내가 먹어줄게’ 하며 혼잣말을 한다. 김치를 잘 안먹는 OO는 식사가 시작되자 밥이랑 김치부터 먹기 시작했다.
신체운동
한 발로 오래 서 있기를 하는데 비틀 비틀 거리며 잘 되지 않는다. 다시 한 발을 들더니 깡총 거리며 실패한다. 그래도 웃으며 계속해본다.
의사소통
동시 활동이 끝난 후, 동시에 나오는 꽃과 풀, 바람과 해를 그려 입체 카드로 만든 후 교사에게 다가와 “풀과 꽃이 자라요 동시 내용이예요”라고 말하며 보여준다.
사회관계
쌓기 영역에서 우주선 구성하기 활동을 한다. 레고 블록을 가지고 온 OO는 만들기 시작한다. OO가 “나도 레고 하고 싶다.” 라고 말하자 “나 레고판 두 개 있는데 너 하나 줄게.” 라고 말하면서 OO에게 레고판을 건네준다.
예술경험
빨간 색종이를 교사가 알려주는 대로 따라 접는다. 어려운 부분에서는 교사에게 다시 한번 물어보며 접기를 시도한다.
자연탐구
OO가 팽이 싸인펜을 돌리며 “선생님, 정말 신기해요. 이런 거는 누가 만들었을까요?”라고 물었다. 교사가 “글게 잘 모르겠지만 너희들이 즐거워하고 신기해하니 대단한 발명품이네.”라고 말하자 “발명품? 지난 번에 책 읽어주신 거기에도 발명품 나오잖아요.” 라고 말하며 “저도 다음에 새로운 걸 만들어 볼래요.” 라고 말했다.
2학기 평가 및 해석
또래가 놀잇감을 가지고 싶다고 이야기하자 2개를 가지고 있던 OO는 하나를 나누어주는 모습이었다. 베푸는 친사회적 행동을 칭찬과 격려를 통해 촉진시켜야 겠다. 그리고 종이접기에 관심이 많으며 교사가 알려주면 곧잘 접는 모습을 보인다. 과학적인 부분이나 자연현상에 대해 많은 관심을 보이는 것은 아니지만 자신이 궁금한 부분이나 흥미있는 물체나 현상에 대해서는 질문을 잘 하며 생각을 조리있게 말하는 편이며 조작적인 부분도 설명을 해 주면 스스로 잘하는 편이다.
만4세반 관찰일지
관 찰 기 간
2022년 9월 1일 ~ 2023년 2월 28일
이 름
OOO
반 이 름
OOOO반
연 령
만4세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
OO가 식사를 마친 후 스스로 칫솔에 치약을 바른 후 양치질을 시작하였다. 어른처럼 능숙하지는 않지만 꼼꼼히 잘하는 편이었고 헹굼을 하는것도 여러번하며 마무리까지 잘 하였다.
신체운동
교사에게 OO가 “저는 놀고 싶지 않아요” 라고 말한다. 교사가 “그럼 같이 비누 방울 놀이 해볼까?” 라고 하자 “네 제가 해볼게요” 라고 말하며 비누방울을 잡호 후 불본다.
의사소통
가족이 사용하는 물건 소개 활동 중 “이건 아빠가 사용하는 물건이예요. 등이 긁을 때 길게 빼서 등을 긁으면 시원해져요” 라고 말하며 아빠의 물건을 소개해준다.
사회관계
울면서 등원한다. 교사가 왜 우냐고 물어보자 “엄마가 보고 싶어요” 라고 하며 운다. 교사가 점심 먹고 엄마를 만나자고 이야기하자 간식도 안 먹고, 점심도 안 먹겠다고 한다. 교사가 OO를 달래며 안아주자 엄마한테 가고 싶다고 이야기하며 더 크게 운다.
예술경험
직업이름을 듣고 리듬치기를 시도한다. 처음에는 어떻게 치는지 잘 몰라 가만히 있다가 교사가 하는 것을 보고 따라 한다.
자연탐구
“여기 벌레야 있잔아” 하고 벌레를 가르키면서 보여주고, 이야기 하고 산책을 한다 친구에게 갈대를 보여주고 “여기 있어”하고 떨어진 갈대를 건네준다. “여기 솔방울과 겨울나뭇잎 있어요” 하고 보여주기도 하며 겨울자연물을 줍기도 한다
2학기 평가 및 해석
OO는 자신의 몸을 청결히 하고 관리할 수 있으며 스스로 챙겨 건강한 생활을 할 수 있다. 또한 OO는 실외 놀이활동에 교사가 유도한 비누방울 놀이에 수동적으로 참여하며 신체활동을 경험할 수 있다. 그리고 직업 이름을 말해주면 직업에 어울리는 리듬을 치며 표현할수 있다.

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