비고츠키의 인지발달이론

소개글

비고츠키의 인지발달이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 비고츠키에 대해
2. 발달에 대한 접근
3. 비고츠키 인지 발달용어
4. 발달 기제
5. 비고츠키 언어발달 4단계
6. 피아제와 비고츠키의 인지 발달이론 비교

본문내용

가 차츰 결합하기 시작
ㆍ제3단계(자기중심적 언어의 단계, 유치원 시기):독백 형태의 언어 사용, 자기중심적 언어
ㆍ제4단계(내적 언어 단계, 7세 정도)
- 자기중심적 언어 감소, 내적 언어로의 이행
- 논리적 기억이라는 수단을 써 사고를 하는 시기
6. 피아제와 비고츠키의 인지 발달이론 비교
피아제
비고츠키
아동에 대한 관점
스스로 세계에 대한 이해를
발달시키는 개별적 존재
타인과의 관계에서 영향을
받으며 성장하는 사회적 존재
발달의 주요 동인
개인 내부에 존재하므로
학습자가 발달에서 주체적인
역할을 수행
사회, 문화, 역사적 환경과의
관계 속에서 능동적 역할 수행
언어와 사고의 관계
언어는 사고의 도구
언어는 사고발달의 핵심 역
할 수행
혼잣말의 발달적 중요성
다른 사람의 관점을 수용하거나
상호 의사 교환에 참여하기
어려움을 의미함
내재화된 사고이며 이는 자기
스스로 방향을 찾기 위한
자기와의 의사 교환행위임
아동-성인의 관계
아동은 성인보다 또래 아동과의
상호작용을 통해 더 발달함
성인이나 유능한 동료와의
상호작용을 통해 발달이
촉진됨
주요 수업전략
불균형의 상태를 경험하게
하는 전략
근접발달영역 내에서 지적
발판과 의미 있는 상호작용의
제공

키워드

비고츠키의 인지발달이론,   발달과 사고,   내적 언어,   사적 언어,   ZPD,   근접발달영역,   자기중심적 언어,   피아제와 비고츠키,   교육사회학,   혼잣말의 중요성