만5세 25명 1학기 유아 발달평가

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만5세 25명 1학기 유아 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만5세 25명 1학기 유아 발달평가

본문내용

생활 속에서 사용되는 수의 여러 가지 의미를 알고 활동한다. 함께 이야기 나누었던 그래프를 읽어보며 숫자에 관심을 가지고 숫자를 셀 수 있고 그래프로 나타낸 수를 정리하여 생각해볼 수 있도록 질문한다.
유아 발달평가 담임
원장
(1학기)
반
이름
***
생년월일
년 월 일(만 5세)
관련영역
발달내용
신체운동건강
다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 즐겁게 참여한다. 다양한 신체활동을 적극적으로 참여하고 즐거워하며 활동을 할 때 대근육을 필요로 하는 활동들을 어려움 없이 잘 해내는 모습을 볼 수 있다. 자신에게 날아오는 풍선이나 굴러오는 공을 끝까지 보고 신체를 이용하여 잡을 수 있고 공을 위로 던졌다 받기를 반복적으로 할 수 있다. 걷기, 달리기, 뛰기 등 다양한 이동운동을 힘들어 하지 않으나 걸음이 느린 편이다
의사소통
자신의 생각이나 도움이 필요한 부분을 말로 표현할 수 있고 상황에 맞는 단어나 문장을 사용하여 대화하는 모습을 보인다. 자신의 이름과 친숙한 글자에 관심을 갖고 단어를 보며 읽을 수 있다. 글자를 보고 주도적으로 따라 쓰기를 시도하며 다른 또래들에 비해 경청하는 습관이 잘 이루어져 있고 이야기나, 동시, 동화 등등 듣는 것을 좋아한다. 잘 집중하여 들은 덕분에 물어보는 질문에도 어려워하지 않고 수월하게 대답할 수 있다.
사회관계
좋아하는 친구와 함께 역할을 나누어 놀이에 참여하며 문장으로 자신의 생각을 표현할 수 있고, 능숙하게 놀이로 표현한다. 스스로 할 수 있는 일을 알고 선택하여 하고 자신에게 여러 가지 감정이 있음 알고 올바른 언어로 표현하며 다른 친구를 배려하며 사이좋게 지낸다.
예술경험
그림이나 사진에서 색깔을 잘 찾아내며 여러 가지 색 중에서 분홍색을 선호하고그림을 감상하며 자신의 느낌을 이야기할 수 있다. 새노래를 반복적으로 비슷하게 따라 부르거나 흥얼거릴 수 있다. 일상속에서 노래부르기를 즐기며 리듬과 빠르기를 자유롭게 조절하는 모습을 보인다
자연탐구
스무 개 이상의 구체물을 세어보고 수량을 알아보고, 구체물을 가지고 더하고 빼는 경험을 즐겨한다. 일대일 대응과 패턴을 하며 물체와 물체의 변화과정에 흥미를 가질 수 있다. 숫자를 쓸 때 왼손잡이라서 그런지 획순에 맞지 않게 쓰는 경우가 많고 숫자를 획순대로 쓰는 지도를 많이 해주고 있다.
유아 발달평가 담임
원장
(1학기)
반
이름
***
생년월일
년 월 일(만 5세)
관련영역
발달내용
신체운동건강
교실 안에서 뛰다가 여러 번 넘어지는 경우가 생겨 생활에서 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 잘 지키도록 지도가 필요하다. 스스로 정리하고 다른 친구들을 도와 정리 정돈하는 모습도 보여준다. 편식이 있어 골고루 먹을 수 있도록 칭찬과 격려로 유도하고 있다. 신체의 대.소근육을 조절하여 움직일 수 있으며 손의 힘을 이용하여 집게를 조작하면서 소근육 발달을 도모해 볼 수 있다. 노래의 빠르기에 따라 움직임의 속도를 조절할 수 있으며 실내 신체 놀이에 자발적으로 참여한다.
의사소통
주변에서 친숙한 글자를 찾아보기도 하며 자신의 느낌, 생각, 경험을 말할 수 있으나 아직은 조금 자신감이 부족해 보인다. 글자에 관심을 갖고 있지만 연필을 쥐는 손의 힘이 없어 글자를 알아보기 어려울 때가 있다. 격려를 통해 앞으로도 즐겁게 언어 활동에 참여하고 소근육을 길러 손의 쥐는 힘을 길러볼 수 있도록 도움이 필요하다.
사회관계
빨대로 물감을 불어 번지게 하는 것을 어려워하는 친구에게 도움을 주고 뿌듯함을 느낀다.친구와 협동하여 의견을 나누며 친구와 함께 하나의 작품을 완성할 수 있으며상대방의 어려운 상황을 파악하고 공감할 수 있다.상황에 맞는 도움을 줄 수 있는 높은 배려심을 가지고 있다.
예술경험
그림 그리거나 꾸미기에는 관심이 크게 없어 보이며 점토를 가지고 만들거나 손으로 움직이고 하는 미술활동에 관심을 가진다. 즐겁게 참여해보는 모습을 볼 수 있고 만든 것을 가지고 장난치며 즐거워하는 모습을 보인다.
자연탐구
일상생활에서 순서를 지어보고, 크기와 무게를 비교할 수 있다. 다양한 대상에 대해 관찰하기를 즐겨 하며 탐색하고 연구하는 모습을 보이기도 한다. 주변 환경에 호기심을 보이고 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해보려노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 주위 사람과 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다.
유아 발달평가 담임
원장
(1학기)
반
이름
***
생년월일
년 월 일(만 5세)
관련영역
발달내용
신체운동건강
식사를 할 때 바르게 앉아서 식사를 할 수 있도록 언어적 촉진이 지속적으로 필요하다. 배변의사 표현을 확실히 하고 화장실에 스스로 다녀오며 자신의 물건을 알고 잘 챙기는 모습을 보인다. 대 소 근육이 골고루 잘 발달 되어 있다. 하지만 체력이 약한 면도 있어서 자주 유산소 운동 등을 통해 체력을 기를 수 있도록 하는 것이 필요하다. 주로 손을 자주 움직이고 사용하는 놀이를 많이 하며 퍼즐 맞추기 또한 즐기는 모습을 보인다. 퍼즐을 이쪽저쪽 다양한 모습으로 돌리고 굴려 가며 쉽게 맞춰 볼 수 있다.
의사소통
다른 사람이 들려주는 이야기를 경청하여 감상하며그림을 보고 이야기를 상상하여 꾸며 지어낼 수 있다. 자신이 알고 있는 정보를 상대방에게 문장으로 이야기할 수 있으며생각한 것을 글을 통해 전달할 수 있음을 알고, 글자를 보고 따라 쓸 수 있다.
사회관계
도움이 필요한 상황에서 교사에게 도움을 요청할 수 있으며 상대방이 하는 이야기를 관심 있게 듣고 도움을 받아 문제를 해결한다. 순서를 정하여 또래와 함께 놀이하기를 자발적으로 시도하고 자신의 생각을 표현하며 또래와 상호작용하기를 즐긴다.
예술경험
노래를 부르며 노래와 어울리는 몸짓으로 노래의 느낌을 표현한다. 놀이에 필요한 소품을 직접 제작하여 놀이에 활용할 수 있다. 노래를 듣고 몸으로 다양하게 표현해 볼 수 있도록 다양한 신체를 이용하여 표현하는 음원을 제공해 주는 지원이 필요하다.
자연탐구
주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 주위 사람과 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집