어린이집에서 나타날 수 있는 문제행동의 유형 3가지 사례를 선택하고 적합한 문제행동 지도방법을 기술하시오.

소개글

어린이집에서 나타날 수 있는 문제행동의 유형 3가지 사례를 선택하고 적합한 문제행동 지도방법을 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론 : 문제행동 유형 분류 소개
본론 : 어린이집에서 나타날 수 있는 문제행동들의 유형 중 3가지 사례제시
결론 : 위 사례들을 문제행동의 기능으로 분석하여 적절한 지도방법에 대한 본인의 생각을 정리.

본문내용

는데 여기에는 다음과 같은 유형이 있다. 그 하나는 제멋대로여서 ‘지저분한 것이 자기 일이 아니다. 누군가가 치울 것이다’ 라고 생각하는 아이이고 또 하나의 유형은 교사나 친구가 보고 말하면 지저분한 것을 보지만, 아무도 말하는 사람이 없으면 치우지 않는 형이다. 또 당번 등에게 맡겨서 치워 달라는 유형도 있을 것이다.
그리고 세 번째 유형은 지저분하다는 단순한 문제뿐 아니라 갖가지 원인에서 유래하는 다른 문제를 갖고 있다.
(2) 관점: 정돈을 못한다는 문제 이외에 그 아이가 어떤 문제를 일으키는가를 상세히 관찰할 필요가 있다. 말하자면 그것에 대한 원인을 찾아 그 처리 방법을 밝히고, 부모에게 조언해 준다. 가령 멍청하니 정돈을 하지 않는 아이는 느리고 다른 일에서도 멍청한 경우가 많다. 혹시 지능이나 사회성의 발달이 지진한가를 예상할 수 있으며, 만약 자기 기분에 드는 것은 생기 있게 처리한다면 이것은 가정에서의 훈련 부족이라고 예상할 수 있다. 제멋대로의 경우에도 마찬가지로 그 특징이 다른 면에서도 나타나는 일이 많고 그 정도가 심하면 가정에서의 인간 관계나 아이를 다루는 법에서 잘못이 있다고 예상 할 수 있다. 지저분하고 정돈하지 않는 아이의 경우, 특히 그것을 친구들이 신경 쓰는지에 관찰이 초점을 두고 싶다.
(3) 교사의 지도 방법: 다른 아이들이 부지런히 움직일 때 꾸물거리고 정돈을 하지 않는 아이는 누가 보아도 보기 싫은 존재이지만, 그것을 입에 올려 싫은 소리를 하면 다른 아이들이 그 아이를 낮게 평가할 우려가 있다. 혹시 멍청히 있거나 제멋대로 놀면서 정돈하지 않을 때는 다른 아이들이 눈

키워드

행동수정,   문제행동,   특수교사,   장애영유아를 위한 보육교사