영아 만2세 관찰일지 및 종합발달평가 23명 (일상생활/놀이 관찰)

소개글

영아 만2세 관찰일지 및 종합발달평가 23명 (일상생활/놀이 관찰)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

여하는 모습이 보여 자유롭게 표현할 수 있도록 격려해줘야겠다.
관찰기록 만2세반 OOO
반명
OOO반
이름
OOO
나이
만2세
구분
관찰내용
일상생활
만두 재료를 나누어주고 만드는 방법을 보여주자 OO가 “선생님 이렇게?”라고 말하며 만두피를 떼어 숟가락으로 소를 떠서 만두피를 반으로 접고 들어 올린다. 교사가 포크로 만두피 가장자리를 꾹꾹 눌러주자 OO도 교사를 따라 포크로 눌러준다. 만두를 만들며 OO가 “선생님 이건 차갑고 이건 부드러워”라고 말한다.
일상생활
오전간식 시간이었다. 교사가 간식을 가져오는 모습을 보고 OO가 책상 앞에 앉았다. 당근스틱과 떠먹는 요구르트가 나왔다. OO가 “OO 이거 집에서 먹어봤는데~”라고 이야기를 하였다. 몇몇 친구들은 “나, 당근 안 먹을래요. 싫어해요~” 라고 하는데 OO가 “OO는 당근 먹을 거야~”라고 말을 하였다. 교사는 OO에게 당근을 주었더니 먹는 모습을 보였다. 교사는 “우와, 우리 OO 당근도 먹네. 정말 대단하다. OO 최고야~” 라고 이야기해주며 박수를 쳐주었다. OO가 좋아하며 더 잘 먹는 모습을 친구들에게 보여 주었다.
놀이활동
양손에 잡은 풍선을 바닥에 있는 풍선들을 향해 내려친다. 풍선이 옆으로 움직이자 풍선을 따라 이동한 뒤 무릎을 굽힌 채 풍선을 다시 내려친다. 같은 행동을 반복하다 풍선이 몰려 있는 것을 발견한 뒤 그쪽으로 걸어간다. 바닥에 무릎을 굽히고 앉은 뒤 양손에 잡은 풍선을 앞뒤로 흔들며 바닥에 있는 풍선들을 친다.
놀이활동
자유놀이 시간이 되어 놀이 하기를 시작해 본다. 하고 싶은 놀이를 찾다가 이내 여러 접시들을 꺼내고 다양한 음식들을 접시위에 올려 본다. 그리고 ‘맛있는 음식있어요 음식 사세요~’라고 말하며 즐겁게 놀이 해 본다.
종합발달평가
요리 활동을 하며 느낀 느낌을 말로 구체적으로 표현할 수 있으며 탐색하는 활동을 즐기는 모습을 보여 주었다. 편식이 조금 있기는 하지만 좋아하는 야채는 잘 먹는다. 스스로 먹을 수 있지만 늦게 먹으며 이야기해주지 않으면 먹는데 시간이 오래 걸려 지도가 필요하다. 풍선을 치기 위해 무릎을 살짝 굽히거나 허리를 숙이는 모습을 보이며, 앉아서 양팔을 흔들거나 풍선을 발로 차는 등 몸을 활발히 움직이며 신체활동을 하는 모습을 볼 수 있다. 대근육 소근육이 발달하여 신체를 움직여서 하는 활동을 좋아하고 신체조절을 잘하는 편이다. 옥상놀이터에서 노는 것을 좋아하고 자동차를 타는 것을 좋아한다. 소근육도 발달하여 실꿰기같은 활동도 좋아하는 편이다.
관찰기록 만2세반 OOO
반명
OOO반
이름
OOO
나이
만2세
구분
관찰내용
일상생활
수첩에 적혀있는 자신의 이름을 가리키며 “OOO!”이라고 읽어본다. 교사가 긍정적인 반응을 보이자 친구의 수첩을 가리키며 “여기에는 뭐라고 쓰여 있어요?”라고 질문한다.
일상생활
블록 놀이를 하는 친구와 있는 교사에게 다가와 뒤에서 안긴다. “누구지? OO야?” 하자 앞으로 와 이야기한다. “머라고? 잘 안들리는데?”하자 더 작은 소리로 이야기한다.“크게 이야기해볼까? 하자 더 작은 소리로 이야기한다.
놀이활동
교실 벽면에 붙어 있는 스티커에 관심을 보이던 OO가 높은 곳에 붙어 있는 스티커를 떼어보려다 잘 떼어지지 않자 낮게 붙여져 있는 스티커를 먼저 떼어보고 점점 조금 더 높은 곳에 붙어 있는 스티커는 까치발을 들고 손을 뻗어 떼어낸 후 미소를 보이며 교사에게 보여준다.
놀이활동
똑같은 모양 바구니 속으로 모양을 구분하여 던지기를 한다. 처음에 잘 들어가지 않자 OO가 스스로 앞으로 거리를 좁혀 다가가 넣기를 성공하고 즐거워한다.
종합발달평가
OO는 자신의 생각과 느낌을 언어로 표현하며 말하는 능력을 기르고 있으며 읽기에 흥미를 가지고 다른 사람이 들려주는 이야기를 바른 태도로 듣는 모습을 볼 수 있다. OO가 낮은 곳의 스티커를 떼어본 후 차근차근 높이를 올려 OO가 손을 쭉 뻗어 보거나 점프를 해 스티커를 떼어 볼 수 있도록 높낮이를 조절하여 주었다. 거리를 이동하여 스스로 난이도를 조절해서 던지기 신체활동을 즐겨본다. 같은 모양을 찾아 모양을 구분하며 탐색활동과 연계하여 신체운동을 즐겨보고, 던져서 바구니 속으로 들어가면 성취감을 즐겁게 느끼며 신체활동에 참여한다.
관찰기록 만2세반 OOO
반명
OOO반
이름
OOO
나이
만2세
구분
관찰내용
일상생활
점심시간 교사는 OO 식판을 꺼내 점심을 배식한다. OO가 책상앞에 앉아 밥을 손으로 집어 먹으려 한다. 교사가 OO 숟가락으로 먹어보자하니 교사의 얼굴을 힐끗 쳐다본다. 식판옆에 놓여있는 숟가락을 가지고 밥을 뜬다. 교사를 다시 쳐다보며 응응~하며 웃어보인다.
일상생활
실외활동으로 놀이터에 간다. 교사가 꽃 모양 돋보기를 나눠주자 관심을 보이며 돋보기를 받는다. OO가 나무가 있는 쪽으로 가서 꽃 모양 돋보기로 나뭇잎을 관찰해본다. 교사에게 ‘여기 나무’ 라고 말하며 표현한다.
놀이활동
동요 그림책의 곰그림을 누르고 ‘곰세마리’ 노래가 나오자 몸을 흔들며 즐겁게 듣는다. 교사가 노래를 같이 불러주면서 율동을 하자 마지막에 ‘잘한다’ 부분에서 함께 박수를 치며 따라한다. 노래가 끝나자 다시 버튼을 눌러 곰세마리 노래를 반복하여 들으며 즐거워한다.
놀이활동
블록 놀이를 하고 있는 OO에게 교사가 ‘OO야 블록이 조금 높은 것 같은데?’라고 이야기 하자 OO는 ‘너무 높아서 위험하지요? 내가 이렇게 할게요.’라고 이야기를 하며 블록을 떼어내며 ‘내가 이렇게 했어요. 이제 안 위험하지요?’라고 이야기를 한다.
종합발달평가
음식을 골고루 먹으며 건강하게 생활해야 하는 것을 알고 있고, 식기 도구를 사용해야 함을 알고 있으나 아직은 손을 사용하는 것이 익숙한 모습이며, 식기 도구를 사용하는 방법에 대해 지속적으로 알려 주도록 해야겠다. 요즘 실외활동을 나가면 주변 자연환경을 관찰하는 것을 좋아하는 모습을 보였다. 꽃모양 돋보기를 제공해주었더니 나뭇잎을 가까이에서 자세히 관찰하는 모습을 보였다. 특히 식물에 관심을 보여 교실 벽면에 다양한 식물 그림카드를 제공해주어야겠다. 위험한 것에 대해 알고 있으며 어떻게 하면 안전하게 놀이 할 수 있는지에 대해 알고 실천 할 수 있다.

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