방송통신대_특수교육학개론_1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (1)

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방송통신대_특수교육학개론_1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (1)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 정의와 특징
2. 자신의 장애에 대한 인식에 준 직‧간접적인 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

좋지 못한 편견과 인식 수준이 낮아 호의적이지 못하고 거리감을 느낀다. 사람들은 모든 장애인은 선천적이라고 오해하고 있지만, 한국에서 발생하는 장애의 90%는 후천적인 요인으로 생긴다고 한다. 우리는 모두 잠재적으로 언제든 원치 않아도 장애인이 될 수 있으며, 이러한 장애인에 대한 부정적인 인식을 개선하기 위해 정부가 많은 노력을 하고 있다.
장애인들도 사회의 한 구성원으로서 보통의 환경에서 일반적인 생활을 누릴 수 있도록 해줘야 한다고 생각하며, 이들이 사회, 정치, 경제의 모든 면에서 능력을 마음껏 발휘할 수 있는 환경을 만들어 사회통합의 목표를 달성해야 한다고 생각한다. 우리 사회가 하루빨리 장애인을 하나의 구성원으로 받아들이고, 다르다는 이유로 차별하지 않으며, 다름을 인정하고 대해주는 날이 오기를 바란다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 유은영조은경 저, 2020, 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부
2. 이영철 저, 2010, \"지적장애\" 용어의 변화와 최근 동향, 한국지적장애교육학회, 12권 3호, 1~24p
3. 박경미 저, 2000, 한국인의 장애인 인식 개선을 위한 종교적 , 문화적 , 성서적 연구, 한국기독교학회, 제18집, 61~107p

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